约18700字。
关系型系列文题导写 
□周建成 
　　［小引］ 　　 
　　在提高学生认识能力方面，许多老师有一种无能为力的感叹。这种无奈自有道理，但我以为，语文老师应当也可以在这上面有所作为。我的做法说来简单，就是先给学生一点“思想养料”和“思维食品”，让他们先吃一点。带着一些“思想储存”和“思维样式”进入写作，才不至于总是在低水平上重复。当然，我们不可奢望学生吃下去的东西全部消化，能够消化一部分就行了，哪怕只有20%，总比饿着肚子强。　　 
　　话题一：思与行 　　 
　　[思维垫脚石] 
　　思是思考、思维，行是行为、行动。 
　　先说“行”。西谚云，一打纲领抵不上一个行动。又说，行动才能改变一切。诗人说，梦里走了千万里，一觉醒来还在床上。古人也说，坐而论何如起而行？“行”是生命能量的释放，是生命存在的体现，是社会功利的源泉，是人类发展的杠杆。没有人类的“行”，社会将处于静止状态；没有“行”，人类恐怕就感觉不到自身的存在，至少无法证明人类存在的意义。有人说，从头到脚的距离是人类最远的距离，或者说，从知道到行动是人类最远的距离。之所以这么确定，是因为人类从“知道”到“行动”只有自己能够把握，而与别人没有关系。科学观察发现：通常一个人接受一个信息，从知道到行动至少要通过10遍、20遍甚至更多。事实上，很多时候我们知道了，可就是没有采取行动，而是拖拖拉拉，得过且过，最后造成机会溜走而痛心疾首，这样的教训可能你我都有。一个真正成功的人士不是他懂了多少，而是做了多少。赫胥黎告诉人们：“赫赫伟业是怎样建立的呢？它不在于你懂得的知识技能有多少，而在于你切实有效的具体行动。”丘吉尔也提出了同样的忠告：“行动虽然不一定能够带来幸福，但是没有行动就绝对没有幸福可言。” 行动的确是最了不起的，因为你如果做得对，你就会越来越喜欢你所做的事情，而如果你从来没有行动的话，何谈对与错，更别说喜欢了。正如一位名人说的：“只有你的行动才决定你真正的价值。” 
　　再说“思”。思考和思维，是人类独有的。即使不说是人类独有，至少也可以说人类的思维与动物的思维已经有了质的差别。绝大多数动物的行为是出于本能，即使极少数高等动物有简单的思维，也无法跟人类相比。只有人类的行为才真正摆脱了本能的制约，上升到理性的高度。帕斯卡尔说，人是会思想的苇草，人因思想而尊贵。可见“思”对于“人”有着质的标示意义。“我思，故我在”是笛卡儿最有名的一句话。思想是人本身最重要的东西，一个没有思想的人，如同行尸走肉一般，失去了生存的意义。做一个有思想、会思考的人，才能获得人格意义上的独立，才不会依附于别人，才是真真切切的自我。在这个世界上，有思想、会思考是人与其他动物最大的区别。思想，就像一个隐藏在人的头脑中的宇宙，蕴涵无穷的力量。一个有思想的人与其他人的主要区别就在于其经常思考，遇到问题或迷惑时，不像一般人那样，完全依赖别人的建议、决策，或者向书本或教条索要答案，而是在“听人说”和“看书”的基础上，通过自己的思考来辨别真假。人的思想越开阔，视野越宽广，成功的可能性就越高。要突破一般的思维空间，在更深远的空间和层次上思考问题。人的一辈子会遇到很多问题，但如果真能琢磨透一两个，就会给自己的生活带来莫大的影响。 
　　链接“思”与“行” 
　　因此，人类的行为大多是在理性指导下的实践。从这个角度看，思对于行就有了决定性的意义。韩愈说，业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。“行成于思”说的是行的成功取决于思考的正确和缜密。故古人早就懂得“谋而后行”，孔子也教人们“三思而后行”。这说明，不仅要思而后行，而且要反复思考，思考成熟后再行。外国也有这样的说法：与其花一周时间蛮干，不如花一个早上思考。这些古今中外的箴语格言，都强调“思”对于“行”的指导作用。可以这么说，没有正确的“思”，“行”就可能或盲无目标，或受阻遭损，或错误百出，或荒唐可笑……要想拥有正确的行为，就要在头脑中具备正确的思想，没有正确的思想，就没有正确的行为。佛家说有正念才能行正道，才能结正果，是一样的道理。人们做任何事情首先都是从一种想法、一个念头开始，从而激发出自身的潜能，爆发出强大的行动力，才能达成种种期望的结果。你的行为永远无法超脱你的思想。 
　　“思”对于“行”的作用，可以从多个方面来阐述。思目标，行才有方向；思需求，行才有内在动力；思条件，行才能主客相合；思步骤，行才能井然有序；思困难，行才能未雨绸缪；思方法，行才能省力高效……古人云，学而不思则罔，思而不学则殆。将“学”，改成“行”，关系不变。行而不思则罔，但行而有思并不能绝对保证不罔。这是因为，人的思也是有局限的，任何人都不可能不受到出身、知识、阅历、思维敏锐程度的制约，“想错了”的情况经常会发生。这就需要通过“行”来检验“思”的质量。因此，“行”并不是消极地接受“思”的指令，而是可能对“思”产生反作用。一方面，人们往往需要在行动中调整先期的思考，从思考的方向到思维的方式。另一方面，人们往往需要通过具体的行动来发现问题，从而重新思考原先的目标、方案、措施等。再有，从时间角度看，“思”与“行”大体呈现出这样三种关系：一、行前思，即行动之前谋思；二、行中思，即在行动的过程中思考，边行边思，行中生思，思又导行；三、行后思，即行动过后的反思，总结经验，吸取教训。 　　 
　　[例文] 　　 
　　深思而慎行 
　　如皋市第一中学物生班殷鑫 
　　思与行，是个老话题了。不过也许如同佳酿，越陈越香。好酒往往经得起品尝，思与行还是值得一说的。二者的关系，一般不外乎4种：不思也不行，思而不行，不思而行，深思而慎行。显然4种关系对应着生活中的4种人，不妨给他们描画描画。