朗读的技巧训练——语气、语调

约4900字。
　　朗读的技巧训练——语气 语调
　　教学目的：1掌握朗读各种语气、语调
　　2能够准确运用语气、语调进行朗读
　　重点与难点：辨析各种不同的语气、语调
　　语气、语调的运用
　　教学设备：幻灯片
　　教学设计：讲解 训练
　　内容与步骤：
　　复习导入
　　运用内在语朗读：我认识你
　　热情肯定地  （2）惊讶疑问地  （3）轻蔑嘲讽地（4）冷崛接露地
　　内在语不同促使我们运用不同的语气读出来。
　　教师讲授语气
　　语气一词是由“语”和“气”组成。“语”是指有声语言，指通过声音表现出来的语句；“气”是指朗读时支撑有声语言的气息状态，指具有声音和气息合成形式的语句流露出来的气韵。这当中，不但有语意，而且有情感；不但动于衷，而且流于外；不但音随意转，气随情动，而且以情运气，以气托声，以声传情。因此，声音的气息状态和表露有极为重要的意义。
　　语气既有称之为“神”的内在思想感情的色彩和分量，又有称之为“形”的外在的快慢、高低、强弱、虚实的声音形式。所以说，语气是朗读中语句的“神”与“形”的结合体
　　有什么样的感情，就会产生什么样的气息；有什么样的气息，就会有什么样的声音状态。语气运用的一般规律是：
　　爱则气徐声柔。例如：我爱妈妈。
　　憎则气足声硬。例如：我恨你。
　　悲则气沉声缓。例如：唉！太惨了。
　　喜则气满声高。例如：啊！我们终于胜利了。
　　惧则气提声抖。例如：我，我再也不敢了。
　　急则气短声促。例如：不好了！不好了！月亮掉到井里了。
　　冷则气少声淡。例如：啊，我早就知道了。
　　怒则气粗声重。例如：你给我滚！