《人的高贵在于灵魂》教案7

约5000字。人的高贵在于灵魂                                         杨妮妮
　　教学目标
　　一  找出表明作者观点的语句，把握中心论点。
　　二  分析把握论证结构。
　　三  概括主要论据，学习摆事实与讲道理相结合的论证方法。
　　四  学习议论文严谨的思路，紧密的结构。
　　五  引导学生认识“高贵”的内涵，树立正确的人生观，追寻高贵的灵魂，提倡人们在生活中应保持纯正的精神追求。
　　教学设计
　　方案一
　　第1课时
　　教学目标：
　　一  识记字词、文学常识。
　　二  找出表明作者观点的语句，把握中心论点。
　　三  概括主要论据，学习运用事实论证。
　　四  学习议论文严谨的思路，紧密的结构。
　　五  引导学生认识“高贵”的内涵，树立正确的人生观。
　　教学重点：
　　把握中心论点，概括主要论据。
　　教学难点：
　　学习严谨的思路，紧密的结构。
　　教学方法：
　　阅读归纳法
　　教学过程：
　　一  导入新课：
　　平时一提到“高贵”这个词，你最初的印象是什么样的人？（美丽的女子打扮得十分高贵，穿着华美，气质高贵。）是的，在我们的印象中，似乎“高贵”一词通常是来形容一个人外表美丽的。
　　你看她（河南商丘乡村女教师李涵）——瘦弱单薄，脸色苍白，算不上“美女”，可是当我们知道——她是肠癌晚期患者却依然能拥有如此灿烂的笑容时，知道她许诺无私地捐献角膜时，便能感受到一种光环，一种魅力，一种由内而外的“高贵”。
　　同学们，我们常喜欢说，人是“万物之灵长”，到底人的灵性何在？我们也注意到，同样为人，有的人活得高雅纯正，有的却活得平庸卑下，高雅的高雅在何处？卑下的又卑下在哪里？作家周国平对此做出了自己的思考，今天我们就一起走进他的哲理性议论文《人的高贵在于灵魂》。
　　二  讲授新课：
　　（一）交流预习情况。 
　　1．注音