《渔父》同步练习

共23题，约5860字。
《渔父》同步练习
A卷
双基再现
1. ★文学常识填空。
屈原（前339？～前278？）      末期楚国人，杰出的       和       。名    ，字     。他所开创的新诗体——       ，突破了《诗经》的表现形式，极大地丰富了诗歌的表现力，为中国古代的诗歌创作开辟了一片新天地。后人也因此将《楚辞》与《诗经》并称为“     、      ”。“    、      ”是中国诗歌史上      和       两大优良传统的源头。1953年，屈原还被列为世界“         ”之一，受到世界和平理事会和全世界人民的隆重纪念。
2. ★给下列加点字的注音。
憔悴（   ） 餔糟 （    ） 歠醨（    ）
汶汶（   ）三闾（    ） 鼓枻（    ） 莞尔（  ） 濯缨（    ）
3. ★★下列对加点的词语解释正确的一项(  )
A．颜色憔悴，形容枯稿   枯稿：枯瘦
B．新沐者必振衣     新沐：刚洗完澡
C．而能与世推移    推移：推进移动
D．宁赴常流而葬于江鱼腹中耳    
常流：经常流动
4. ★★选出下列加点词语古今意义的解释不正确的一项（　　）
A．颜色憔悴   颜色：脸色，今多指色彩。
B．形容枯槁   形容：形体容貌，今指对事物的形象和性质加以描述。
C．圣人不凝滞于物   凝滞：拘泥，执著。今指知道变通。
D．何故深思高举  高举：行为高出世俗。今指高高举起。 
5．★★下列对加点的虚词解释不正确的一项是（  ）
  A．渔父莞尔而笑 (连词，表修饰) 
B．圣人不凝滞于物，而能与世推移 
 (连词，表因果) 
C．何不 其泥而扬其波  (连词，表承接) 
D．涵淡彭湃而为此也  
(连词，表因果，因而)   
6．翻译下列句子。
（1）渔父见而问之曰：“子非三闾大夫与？何故至于斯！”                                   。
（2）圣人不凝滞於物，而能与世推移。
                                  。
（3）何故沉思高举，自令放为？
                                   。
（4）宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。
                                   。
探究提高
7．★★★阅读课文，体会：本文塑造了屈原怎样一个形象？显示了屈原怎样的人格？ 
答：                                 
8．★★★本文在塑造屈原的同时，还塑造了一位形象，他是谁？是怎样一位形象？为何要塑造这一形象？ 
答：                                  
 9．★★★文章采用了什么方法表现人物的性格？ 
答：                                  
  10．★★★作者在塑造屈原形象时，除了主要写他的语言，还写了他的行为、外貌，试从文中找出，并说明其作用。 
答：                                  
  综合应用
11. ★★★学习了《渔父》，相信你对屈原及其作品有了更深的认识和理解，下面是古人题“汨罗屈子祠”的上联，你能对出下联吗？试试看。
（1）上联： 泽畔行吟，五月孤忠沉夜月；
     下联：                         
（2）上联：江上峰青，九歌遥和湘灵曲；
   下联：                        
12. ★★★★仿照示例图①，根据图②内容写一句话揭示漫画寓意。
  图①                                       图②
在生活中，搞平衡往往是以倾斜自己为代价的。
答案：________________          
13. ★★★★灯谜是我国源远流长的一种文学样式。请你参考下面谜语示例，根据所给的谜面和括号里的要求猜谜。