《猎狐》教案

约10420个字。
学习目标： 
1、 理解作者在文中所体现的人文思想和保护环境的意识。 
2、 培养学生阅读文学作品的能力。 
3、 理解小说的体裁特点。 
教学重点、难点： 
1、重点： 
  （1）培养学生阅读文学作品的能力。 
  （2）理解小说的体裁特点。 
2、难点：理解作者在文中所体现的人文思想和保护环境的意识。 
课时划分：8课时 
教学设计： 
第一课时 
教学过程： 
一．预习 
1、请同学们默读课文第一节，找出不认识的字、查字典注音。 
  竹弩（   ）   箭囊（    ）   门栓（    ）    虎啸（    ）     狼嚎（    ） 
  料峭（   ）   筛糠（    ）   瑟瑟（    ）    温馨（    ）   毛骨悚然（   ） 
2、解释下面的词语 
  竹弩    蹑手蹑脚  悄然无声   毛骨悚然  阴森可怖  心惊胆寒  无济于事   料峭 
  筛糠    瑟瑟  温馨 
3、就课文不理解处质疑。 
4、理解思考与讨论。 
二．导语 
在云南西双版纳的树林里，有一个哈尼族猎人的儿子戈文亮，他在镇中学初二念书，是全校师生公认的最勤奋的学生，他遇到了一件令他自尊心受到伤害的事件，到底是什么事呢？请看课文。 
三．新授 
1、默请全文。思考第一节的“思考与讨论”。 
2、质疑：这个故事发生在什么时间、什么地点？ 
  讨论并归纳： 
时间：冬天的一个夜晚 
地点：西双版纳树林 
3、质疑：他走进了一座怎样的森林？这时候，他的心情是怎样的？ 
  讨论并归纳： 
  他走进的树林是阴森恐怖的，没有月亮，只有一片查模糊的星光。走的是被猎人、野兽和淘金者踩出来的牛毛细径，树林的地上铺着厚厚一层落叶腐草，松软而富有弹性，像踩在海绵上，一脚一个凹坑，清凉的汁液从脚丫缝冒出来，漫过脚背，附近不时传来野兽怪声怪调的吼声，有猫头鹰在尖啸，还有一只怪鸟发出婴儿啼哭声，草丛传来大蛇吞吐信子的咝咝声，令他毛骨悚然，心惊胆战。他还发现一对绿莹莹的眼睛摇摇晃晃地向他逼来，他的心快跳到嗓子眼了，手也哆嗦得快抓不住竹弩。正月的夜晚，寒气袭人，料峭的山风刮来，冷得他像筛糠似的瑟瑟发抖。他害怕了。想转身跑回家去。 
4、质疑：树林的夜晚这么可怕，他为什么不回家？ 
   讨论并归纳：因为他一定要猎到那只该死的红狐，他要为自己雪耻。 
5、质疑：你有过夜行的体会吗？ 
   讨论并归纳：略 
6、质疑：接下来故事会怎样发展？ 
   讨论并归纳：可各抒己见。 
四、课堂小结 
  课文叙述了西双版纳的少年戈文亮，他在半夜时分偷偷地溜下竹楼，溜出寨子，走进树林，朝山谷后面的南温河走去。夜里的树林是野兽的世界，附近不时传来野兽怪声怪调的吼叫。漆黑的树丛里还闪着一对绿莹莹的眼睛，摇摇晃晃地向他逼来。正月的夜晚，寒气袭人，料峭的山风刮来，冷得他直打哆嗦。尽管他十分害怕，但是为了要猎到那只该死的红狐，要为