品味语言，揣摩写法——语文教研“同课异构”系列活动记载

约6700字。品味语言，揣摩写法——建邺区语文教研“同课异构”系列活动报道
　　9月5日清晨，伴着凉凉的秋意，南京市教研室芮琼老师带领
　　各区教研员来到了南京致远外国语小学，观摩建邺区语文教研“品味语言，揣摩写法”同课异构系列活动。建邺区高研班的老师们集体备课，分组合作，同课异构，为到会的专家和老师们呈上了两节研究课。课后，各位专家和建邺区高研班、骨干班的老师们进行了热烈的研讨，质疑、答疑，开诚布公地就一些教学中困惑的问题展开了讨论。此次观摩活动受到了专家和老师们的好评，激励着建邺的语文教育者们刻苦钻研，开创更美好的建邺语文新局面！
　　以下是本次活动的内容实录：
　　一 花开并蒂，精彩课堂
　　★ 观摩课（内容选自五年级下册课本）
　　18、我和祖父的园子
　　第二课时
　　执教者：李静（南京致远外国语小学）
　　一、复习提问。
　　上节课，我们初读了我和祖父的园子，它给你留下了什么印象？
　　二、精读感悟。
　　1、当李老师读到“我玩累了，就在房子……就睡着了。”真不知道小姑娘睡醒之后又会闹出什么事来？
　　2、在你们读书中，哪里最有趣给你留下了深刻的印象？
　　3、投影看图，看人物的神情和动作是怎样的？
　　4、这段中还有些动词也能反映出作者很调皮，是哪些？
　　（投影该段，生自由读——配乐指名读——男生读——女生读）
　　5、还有吗？  生：请看第4节………
　　（投影该段，指名读）
　　6、还有谁想跟大家交流？  生：请看第11节……
　　7、还有谁想说？  生：请看第3节……
　　8、把自己也当成作者，也去瞎闹一阵，你肯定也能体会到其中的乐趣，自己读读。（投影该段，自由读——指名2人读）
　　9、还有想和大家分享快乐的吗？  生：请看第13节………
　　10、还有要说的吗？   生：请看第2节……
　　能通过你的朗读把这个充满生机的园子出现在所有人的眼前吗？自己试试看。（自由读