《毛泽东词二首》同步辅导

约4710个字。
分为四个部分，包括目标引路、课前预习、课中探究、课后巩固，既注重双基，又突出能力。
第23课   毛泽东词二首——毛泽东 
宜都市陆城二中   王宏春  443300
一、目标引路
知识与能力：
1、准确把握词中写景、议论和抒情三种表达方式的运用，理解如何把这三种表达方式熔为一炉，由景入情，寓情于议。
2、学会抓“诗眼”，通过词中关键性的几个字，把握作者的思路。
3、品味凝练、极富表现力的语言，通过想象和联想感知形象，体味意境。
过程与方法：
1、学会抓“诗眼”，通过词中关键性的几个字，把握作者的思路。
2、能简要分析词的意象。
情感、态度、与价值观：
感受伟人的胸襟，树立一种远大的理想抱负。
二、课前预习
字词疏通：
1、注意加点字的读音
分外：fèn    妖娆：ráo    成吉思汗：hán    单于：chányú    数风流人物：shǔ
2、理解下列词语的意义
莽莽：无边无际的意思。
须：等到。
输：和词中的“逊”都是差、失的意思。
风骚：原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，引申为辞藻。后用来指政治、思想、文化等。
红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。
卜算子：词牌名。
咏梅：题目。
咏：用诗词等来叙述。 
犹：还，仍然。
俏：俊俏，美好的样子。 
烂漫：色彩鲜艳而美丽。这里是形容盛开的样子。 
寂寞：孤单冷清。
苦：竭力，尽力 
任凭：一任。
零落：凋谢。
学法指导：
1、在熟读和背诵的过程中，细致地感知词中的形象，深入感受词中的意境，深切地体会诗人的思想感情。
2、细心地揣摩语言，咀嚼品味语言的表现力。
3、准确认识诗人对英雄人物的评价。
4、领会诗人作为革命家的英雄气概和壮志豪情。
问题精选：
1、《泌园春  雪》这首词的上阕写了什么内容？下阕写了什么内容？上下阕之间有着怎样的联系？
词的上阕写景，描写雄伟壮丽而又妖娆美好的的北国雪景，下阕纵论历史上的英雄人物，也是一个铺垫。在描写中抒发了诗人对祖国壮丽山河的热爱之情。下阕议论，即上阕之景而生情，由祖国山河的壮丽，想到无数英雄为之倾倒，并对历代英雄加以评说而寓情于议，议论中蕴含了一种面对历史英雄敢于后来居上的豪情壮志。
2、《泌园春  雪》这首词的上阕和下阕在结构上各是如何展开的，又是怎样联系起来的？
这首词的上阕以一个“望”字展开了一幅辽阔的北国风光图，既点明了诗人观察景物的位置，又映证了“千里”、“万里”的视野，再用“舞”、“驰”、“比高”这样几个动态的画面极为传神的把冰封雪盖的群山高原写活了。最后拟人化地用“红装素裹”的形象赞颂了祖国山河有壮丽。