病句辨析的“定向思维”

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《考试说明》要求我们辨析修改的病句有六类：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。一些辨析病句的习惯思维方法能够帮助我们尽快地识别一部分语病，再辅以“语感审读”“主干枝叶梳理”“造句类比” “逻辑分析”等方法，便可快捷准确地做出判断。
一、 有反问句、否定句、指令性词语的句子，就看看其是否有正反颠倒的语病。
㈠、 雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？
分析：肯定句子的反问句表示否定意义。本句使用了反问句式，句中又使用了两次否定，“否认”和“不”——等于肯定，与前句语意不符，应改“否认”为“认为”。
㈡、 谁也不能否认优异的学习成绩不是靠勤奋学习得来的。
分析：句中使用了三次否定，“不”“否认”“不”——表示否定，即“优异的学业成绩不是靠勤奋学习得来的”，与生活实际不符。
㈢、 睡梦有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食。三忌卧处不可当风。
分析：句中有“忌”这个指令性词，又有否定词“不”，双重否定应表肯定。“一忌睡前不可恼怒”的意思是“一是睡前可以恼怒”。这显然不是说话人本来要表达的意思。“戒”“禁止”等都是这类词语。