约4700字。从平淡中写出不平淡的趣味来
柳守忠
一位高三学生寄给笔者一封信。信中说，她感到写记叙文无法写出故事悬念，无法写“活”人物形象，写出的文章总是缺乏趣味性。这位同学提出的问题很具有普遍性，下面这篇文章就是这位学生创作的，我想通过对此篇文章的作文升格，告诉大家在写记叙文的时候一定要从平淡中写出不平淡的趣味来。
　　[作文升格前] 
　　他是那样的一个人 
　　（题目缺乏“眼神”，不吸引人） 
　　他，在几趟来回学校政工部与班主任办公室后，很快的，就再也没有看到他，那是谁也不会想到的。（开头一般，没有设下悬念） 
　　他，堪称老师的“大头”（评价不当），班级的“顶级人物”，连整个学校也是享有“圣名”。（太夸张了吧） 
　　初次见面，印象不错：标准身高，1米7以上，帅气的脸有些显瘦黄。这是对他外在印象，因为知道甚少，所以不便多讲。（对人物的描写，除了外貌肖像，更要刻画出他的一举一动、一言一行，才能给读者一个整体印象和有立体感的活生生的一个人） 
　　在以后的同学生活中，我发现其实他并不像别人说的那样，反而，我有些欣赏他，因为他在写作方面表现出来的天赋是难得一见的。不论是平时老师把他的作文当范文读给同学们听，还是班会课他的即兴演讲，从语文老师到班主任，都表现了对他这方面的认可。他开始骄傲起来，有同学给他起了个绰号“傲才”。w 
　　他总是睡觉，从下课到上课，从第一节课到一天课的结束，他似乎整天整天埋头在睡（形容得有点过头），只有偶尔出现什么新鲜稀奇事才能勾起他片刻的醒意，发表两句、参与两下，又继续……（老师对他上课总是睡觉而不批评，应作点击、说明。要把写作运用的材料向纵深开掘, 去深化所欲表达的主题思想） 
　　突然有一天，他居然主动跟我讲话，而这种主动的“套近乎”却是有目的的，他初次提出向我借钱，我借给他了。
　　“你借钱给他不等于扔钱下河啊，你知道他借钱去干嘛……”我不知道如何回答其他同学的问话，听到他是从不会还钱的，他的钱都被用去消遣了！（可加一句“我真有点后悔！”后面两句删掉，给读者留下想象的空间）我这才明白为什么他脸色这么差，又为什么天天睡不醒似的。
　　他倒如期将钱还给了我，是主动的，我也并没有像别人那样去完全否定他。自然，我与他也在不知不觉中有了些了解，有时他就讲一大堆自己的经历，而做为他“倾诉”对象的我，常常是听得似懂非懂。（读者也似懂非懂，因为作者该交代清楚的，没有交代清楚） 
　　他又一次向我借钱，也是我最后一次借钱给他……他休学了，而事实上他是被退学的，班主任将他的事在全班面前“曝光”：他是因为偷窃被开除的，他竟沦落到了这个地步？偷，是个怎样的概念？又意味着什么？ 
　　也许一切印证了他自己的一句话：我这个人，不是飞黄腾达，就是沦落为最低级的人。（结尾不错，给人以联想 
　　与回味，但前面的内容单薄，铺垫不够，让读者感到有点突然） 
　　[总评]