约2520个字。
听说训练：说话要有中心，有条理                 
教学目标：
1、使学生认识到说话有中心、有条理的重要性。 
2、训练学生说话有中心、有条理的能力。
教学时量:一课时
教学过程：
一、课前讲故事，活跃课堂气氛，引发学生思考： 
有一次我去集市买东西，看到这样一个场景：路边有十几个卖万能胶的，但只有一个小伙子卖的火，好多人围者购买，什么原因呢？原来他有一个小喇叭，老远就听见他在那儿不停的说：“万能胶，胶万能，管胶什么它都行；胶飞机，胶大炮，还能胶那火车道；能胶铁，能胶铜，还能胶那玻璃瓶；胶雨衣，胶水靴，还能胶那摩托车。”大家思考 一下，为什么小伙子卖的红火？
二、导入课题 
根据学生的回答，明确本节课的学习内容：听说训练课---说话要有中心，有条理。认识“说话有中心，有条理”的重要性 。
(一)说话没有中心、没有条理让人不明白 
1、投影：丁晓明放学回家后向哥哥说的一段话： 
“哥哥，今天我们班里发生了一件令人痛心的事情。明天我们班和二班举行篮球赛，刘伟不能上场，我们班的实力就会受到影响。我的同桌刘伟是我们班的班长，学习可棒了，每次考试都是全班第一名。他还是我们班篮球队的队长，是组织前半场进攻的主力。运动会上，他又是全校的短跑冠军，百米决赛像飞的一样，我怎么也跑不过他。今天第三节体育课，老师进行百米测试，六个人一组，每组跑两次，选一次最快的成绩作为考试成绩。我和刘伟分在一组，第一次赛跑，刘伟比我快0.3秒，第二次他又跑在最前面，可是最后冲刺时，他摔了一跤，脚扭伤了，肿的老高，结果我跑了第一。本来有把握赢球，现在看来胜负难分，大家都很担心。” 
2、一生读这段文字，其他学生思考：丁晓明要告诉他哥哥什么事？ 
3、学生回答，引导明确：