《日出》教案2

约2600个字。
日出
曹禺
韦盛海
(第一课时) 
教学目标 
知识与能力: 1．理解戏剧中个性化的语言对刻画人物形象的作用。 2．了解戏剧作品的特点：尖锐的戏剧冲突和个性化的戏剧语言。 
过程与方法: 
由观看戏剧导人课文，然后指导学生分角色朗读，划分层次，最后对出场人物的语言言、动作、表情等进行分析，从而剖析人物性格，探究当时的社会现实。 
教学重点难点 
1重点:认识尖锐的戏剧冲突和个性化的戏剧语言。 
2难点:了解旧中国社会的黑暗现实，以及剧中人物的矛盾冲突。 
教学步骤 
一、导入 
1．师：同学们一定知道现代文学史上才华出众的现实主义作家曹禺，也一定有很多同学看过根据他的剧本演出的话剧《雷雨》、《日出》、《北京人》，或拍成的电影《原野》，今天，我们就来学习他的著名剧作《日出》。 1． 曹禺，现代剧作家，原名万家宝，湖北潜江人。代表作有《雷雨》、《日出》、《北京人》等。建国后，又创作了《明朗的天》、朋旦剑篇》、《王昭君》和改编巴金的《家》等著名剧本。 
2．抽取同学介绍作者，并做补充说明。 2．积极配合教师，回答问题。 
3．请一两个学生谈谈自己对戏剧这种体裁的认识，并做戏剧常识介绍。 3．就自己的了解谈谈戏剧的常识，并认真听取老师介绍： 
二、作品朗读 
1．师：要了解剧本，体会作者的写作目的与表达的思想感情，就必须将自己融入作者所创造的情境中，因此读就非常重要。下面请几个同学分角色朗读一下课文。注意在朗读时仔细体会角色的情感与心理活动。 1．自由组合分角色朗读课文，体会角色个性与戏剧语言特色、