中考复习语言运用专题训练教案

约1840个字。
满井中学课堂教学教案
题目：语言运用专题训练（二）
姓名：李雪莹
学科：语文
一、     基础分析
（一）本节内容基础分析
近年中考语文学科的命题，更加突出对考生语文综合能力的考查，注重考生创造性能力的发挥，试题注意情境的设置，内容更贴近现实生活。在这些思想的指导下，表格题近年来受到中考命题者的青睐。表格题以表格、项目、数据为载体，直观显现事物的本质属性，便于读者通过比较同中求异，异中求同，捕捉事物的特征。
目前表格题主要有两大类型，一种是表格分析题，要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行综合性评价；另一种是表格补充题，这类试题是现代文阅读的一种新题型，要求学生根据文章内容将表格补充完整。
具有以下特点：
1．从思维角度看，考查学生对信息的筛选、提取的能力，对问题的分析、综合能力
2．从语言表达的角度看，考查学生语言表达的简明连贯得体的能力。
（二）学习本节内容学生的知识储备
1、         初步的观察分析能力
2、         知识整合的能力
3、一定语言表达能力
（三）        本节教学思路与方法
以一道表格出现率的统计引发学生对这类题的思考，在练习让学生探求解答这一题型的方法，在练习中暴露弱点，在练习中完善解题的一般步骤，并最终在练习中巩固对方法的掌握.
三、教学程序设计
 学科：语文  年级:初三  任课教师：李雪莹     
课题语言运用训练课型训练课
教学目标知识与技能了解中考表格题考查的形式和要求；
掌握解答表格题的一般步骤和方法；
训练规范、精炼表述的能力。
过程与
方 法以训练为主线，讲练结合，在练习让学生探求解答这一题型的方法，在练习中暴露弱点，在练习中完善解题的一般步骤，并最终在练习中巩固对方法的掌握。
情感态度价值观构建良好的教学氛围，激发学生对表格题训练的热情，从而使学生在自主探究学习中掌握方法，提高能力。