《邹忌讽齐王纳谏》教学案1

约2370个字。
《邹忌讽齐王纳谏》教学案
学习要点
1.学习本文用简洁语言刻画人物的手法。
2.学习本文运用设喻讲道理和表明见解的方法。
3.理解、掌握文言字词意义用法和重要句式。
要点解说
1.人物语言的感情色彩
由于感情不同，邹忌向他的妻、妾、客提出问题时的口气有所不同，注意揣摩各自的语气所含的感情色彩。 
问妻：我孰与徐公美？（亲昵）
问妾：吾孰与徐公美？（严肃）
问客：吾与徐公孰美？（平淡）
由于邹忌的妻、妾、客各自的身份与心理不同，所以回答问题时语气感情色彩有明显差异。 
其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”（热情地赞扬）
    妾曰：“徐公何能及君也！”（地位低微，拘谨，害怕）
    客曰：“徐公不若君之美”。（逢迎应酬）
△邹忌和齐王的人物形象。
邹忌：头脑清醒、推己及人、以小见大。
齐王：从谏如流、闻过则喜、兴利除弊。
2.设喻说理的方法。
先由用作设喻的事实写起，写了邹忌与徐公比美，妻、妾、客的赞美之辞以及邹忌对这些言辞的分析，这部分内容表面上看来似乎与讽谏无关，实际上是设喻说理的前提。接着写邹忌讽谏齐王，正面设喻来说明君王易于受蒙蔽的道理。最后从国内和国外两个方面写出了邹忌讽谏齐王纳谏后取得的巨大成效。从全文看，第一部分的叙事是第二部分设喻说理的前提，第二部分是设喻说理本身，第三部分则是第二部分的必然发展和结果。三部分之间联系紧密，结构严谨。此外，邹忌以自己与徐公比美这件日常生活中的小事设喻，由己及君，以小见大，由家事到国事，道理由浅入深，具有极强的说服力。
3.文言基础知识
    △一词多义
我孰与城北徐公美（谁）
      孰视之（仔细、周详）
    吾妻之美我者，私我也（以……为美）
      徐公不若君之美也（漂亮、好看）
宫妇左右莫不私王（偏爱）
      不宜偏私，使内外异法也（私情）
    朝服衣冠，窥镜（早晨）
      燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐（朝见）