约3800字。《记念刘和珍君》教学一体化教案
（扬州中学教育集团树人学校   朱云峰）
一.             教与学的目标
1． 解时代背景,理清文章思路,体会作者强烈的思想感情;            
2． 析关键语句,把握文章主旨,认清封建军阀及走狗文人的凶残下劣之本质;
3． 摩记叙、议论、抒情等多种表达方式综合运用的技巧,学习爱国青年的坚毅、勇敢的献身精神。
二． 重点和难点的把握            
1．整体把握文章思路，理解作者的思想情感；
2．揣摩文章重点语句的深刻含义，领会文章的思想主旨。
三． 教法和学法的预设
1．以点拨与讨论为主要教法，引导学生深入思考文本；
2．以品读与探究为主要学法，培养学生合作研究意识。
课　　前　　案
一．  识作者，知背景
生平及成就:鲁迅(1881.9.25-1936.10.19),原名            ,以后改名          ,字           。“鲁迅”是作者发表第一篇白话小说《         》时开始用的笔名。他是我国现代伟大的          、          、       ，是新文化运动的奠基人，有《鲁迅全集》二十卷。初中曾学习过他的小说             、                  、          、                  等小说，均选自小说集《呐喊》；高一曾学习过选自《彷徨》的一篇小说              。《南腔北调集》、《华盖集》《华盖集续编》、《且界亭杂文》等杂文集的出版，标志着他精悍犀利、幽默泼辣、独树一帜的杂文风格的形成。毛泽东说过：“鲁迅是中国文化革命的主将。”正如在他《自嘲》一诗中所说：“                         ，                      。” 这就是鲁迅先生光辉一生的真实写照。     
二．  重积累，打基础
1.读准字音，辨清字形。
寥落（       ） 长歌当哭（        ）菲薄（      ）洗涤（       ）
踌躇（       ）（     ）黯然（     ）喋血（      ）虐杀（       ）
桀骜（　　　）（　　　）尸骸（　　　）攒射（　　　）屠戮（　　　）
　　　　  　绯红（　　　）　惩创（　　　）殒身不恤 （　　　）（　　　）      
2.读文章第二部分的第一段、第四部分的第五段以及第六部分引用的陶潜《挽歌》诗中的四句诗，并思考它们各自的含义。
三．  自主学，认真想
诵读全文，并思考下列问题。
1．作者是在学生程毅志的劝告下才写作此文的吗？你怎么看待这　　　　　　　　　　　　　　       一问题？