经典日日读

约4600个字。
　　用户名：临窗观景
　　姓名：黄卫东
　　单位：江苏大丰市新丰二中
　　“经典日日读”
　　三好生
　　陈庆苞
　　上小学的时候，从一年级到五年级，他从未当上过 “三好生”，他总觉得那荣誉对自己而言，似乎很遥远。五年级临放寒假时，学校照例在小操场上召开表彰会。
　　“要发奖了！”有人喊了一声，同学们的目光都聚到主席台上。被喊到的大都是驻地军官子女，他们不像农家子弟那样红着脸到主席台上拿了（甚至可以说是“夺了”）奖状就跑，而是大大方方，到主席台上先向校长敬少先队礼，然后双手接过奖状，再昂首挺胸地走回来。他很羡慕他们。  
　　正想着的时候，旁边的“大棍”用胳膊肘捣他，“快！校长喊你到台上领奖，你是‘三好生’啦！”福星真的照到了自己的头上。他简直不知道该怎么办才好，激动得不知所措。
　　“快去呀！”旁边的几个人叫道。
　　他没有多想，便跑上了领奖台。领奖的时候，为了替农家子弟争回些面子，他走得郑重其事。到主席台上，他也像军官子女那样向校长敬了一个标准的少先队队礼。
　　接下来，就该双手接过奖状了。 
　　“你来干什么？”校长的神色奇奇怪怪，脸上没有一丝的笑容。
　　“我来……领奖呀。”他不明白，为什么校长对别的“三好生”笑容可掬，惟独对他冷冰冰的。他有些委屈。
　　“你看看，上面并没有你的名字啊。”
　　他听到身后传来了同学们的笑声。当时肯定全场都笑了。只听同学“大棍”一边笑一边大声嚷嚷：“哎，他信了！他信了！”
　　这时他才知道自己被人捉弄了，当着这么多人的面，他无地自容，转身就跑。
　　他的班主任，一个不苟言笑、做事认真得近乎古板的人，走过来拦住他：“别走，这次‘三好生’有你呀。”
　　全场一下子静了下来。
　　班主任走到校长面前，校长生气地把名单递给他。他仔细地看了两遍，一拍脑门：“哎呀，你看我！我写名单的时候把他漏掉了，都怪我！”
　　校长脸一沉，“胡闹！亏你平时那么认真！”
　　全场静得出奇。
　　班主任把上衣口袋里的钢笔拿下来递到他手上：“没有奖状和红花了，这个奖给你吧。”班主任平时常穿一件蓝色中山装，上衣口袋里常常别着一支钢笔，钢笔的挂钩露在外面，在阳光下白灿灿的，常引得学生羡慕不已。要知道，那时对一个农村孩子来说，钢笔还是奢侈品啊。
　　那个寒假，他过得既充实又兴奋。他拥有了第一支钢笔，最主要的是，这支笔代表着一种荣誉，是自己应该得到的奖品。他的自卑感一下子消失了，从此和“三好生”结下了不解之缘，直到高中毕业，进入大学。
　　二十年后，他已是某中学的一位班主任。
　　一天，他向妻谈起了往事，“你说，他那么认真的一个人，怎么能把我漏掉呢？”他感慨道。
　　妻笑吟吟地反问：“他那么认真的一个人，怎么能单单把你一个人漏掉呢？亏你现在还是班主任。”
　　半晌无语。夜半，他披衣而起，两眼含泪，拿起信笺…… 
　　（选自《青年文摘》（红版）2005年第8期）
　　[小编导读]
　　从上学的第一天起，我们就向往成为一名三好学生，向往被大家注目的感觉，向往上台领奖时众人羡慕、赞许的目光。被评上三好学生意味着自己取得的成绩被他人所肯定，是荣誉的体现。可是你遇到过只拿奖品而没有奖状和红花的三好学生吗？
　　[读后一思]
　　作为一名教师从走上讲台的那一天起就必须明确自己的职责，弄清楚教育学生就要尊重学生、相信学生、帮助学生，使他们成才、成人。当上“三好生”的奖励很小，但荣誉对一个人的影响实在太大了。我们可以想像如果当年班主任没有把他拦在主席台上或者没有奖励钢笔给“他”。那二十年后“他”的命运会如何呢？
　　由此我们可以得出做教师不能像校长那样武断，那只能伤害学生、抹杀学生，而不能挖掘人才、培养人才。我们要像班主任那样，掌握教育的艺术，要善于处理突击问题，这位班主任遇到难题时就巧妙地将错就错、顺水推舟，勇敢地将责任承担了起来，把处于尴尬境地的学生拉了上来，这不仅维护了学生的尊严，还极大地鼓舞、激励了学生，还增强了他的自信心，从结尾来看这样做也是卓有成效的。