周京昱：高考备考研讨会专题讲座讲稿

约17500字。高考备考研讨会
　　语 文 学 科 讲 座 稿
　　北京教育学院宣武分院二部中学语文教研室 周京昱
　　一、命题趋势概说（略）
　　二、《考试说明》解说
　　㈠语言知识和语言表达——能识记基本的语言知识，掌握一定的语言表达技能。
　　能级与考点2003年2004年备 注
　　识记
　　A①识记现代汉语普通话字音√√
　　②识记现代汉字的字形√√
　　表 达 应 用
　　D③正确使用标点符号※√04年※去掉，恢复考查
　　④正确使用词语（包括成语）√√04年“包括成语”改为“包括熟语”
　　⑤辨析并修改病句√√
　　⑥扩展语句，压缩语段√√
　　⑦选用、仿用、变换句式√√
　　⑧语言表达简明、连贯、得体√√
　　⑨正确运用常见的修辞方法√√
　　㈡文学常识与名句名篇——能识记文学常识，默写常见的名句名篇。
　　能级与考点2003年2004年备 注
　　识记
　　A①识记中国重要作家的时代及代表作※※
　　②识记外国重要作家的国别及代表作※※
　　③识记文学体裁常识※※
　　④默写常见的名句名篇√√
　　㈢古代诗文阅读——能阅读浅易的古代诗文。
　　能级与考点2003年2004年备 注
　　理解
　　B①理解常见实词在文中的含义√√
　　②理解常见文言虚词（而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之）在文中的用法√√03年将常见的20个虚词变成18个（去掉了“然”、“矣”）
　　③理解与现代汉语不同的句式和用法（判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用）※※
　　④理解并翻译文中的句子√√04年古文翻译将加大考查力度（增加文字量和分值）
　　分析综合
　　C⑤筛选文中的信息√√03年将“筛选并提取”中的“提取”去掉
　　⑥归纳内容要点，概括中心意思√√04年“中心意思”又改为“中心思想”
　　⑦分析概括作者在文中的观点态度√√
　　鉴赏评价
　　E⑧鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧√√
　　⑨评价文学作品的思想内容和作者的观点态度√√03年首次出现“评价作者的观点态度”这一考点
　　㈣现代文阅读——能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品。
　　能级与考点2003年2004年备 注
　　理解
　　B①理解文中重要词语的含义√√
　　②理解文中重要句子的含意√√03年将“理解并解释”中的“解释”二字去掉
　　分析综合
　　C③筛选并整合文中的信息√√03年由“提取信息”首次变为“整合信息”
　　④分析文章结构，把握文章思路√√
　　⑤归纳内容要点，概括中心意思√√
　　⑥分析概括作者在文中的观点态度√√
　　⑦根据文章内容进行推断和想像√√
　　鉴赏评价
　　E⑧鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧√√
　　⑨评价文章的思想内容和作者的观点态度√√
　　（五）写作——能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文。作文考试的要求分为基础和发展两个等级。
　　能级与考点说 明
　　表达应用
　　D
　　基础等级①符合题意对试题展现的各个组成部分作准确、全面地审读
　　和理解，不折不扣地按要求作文
　　②符合文体要求符合试题规定的文体要求；符合考生自己设定的
　　文体要求
　　③感情真挚，思想健康自然地表达真情实感；思想观点和感情倾向要健
　　康、积极
　　④内容充实，中心明确材料（人事、论据、资料）充实；中心明确，贯
　　穿始终，统率全文
　　⑤语言通顺，结构完整语言规范、准确、连贯；思路清晰，条理清楚，
　　布局合理
　　⑥书写规范，标点正确卷面整洁，写字、使用标点符号规范、正确
　　发展等级⑦深刻透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具
　　有启发作用
　　⑧丰富材料丰富，形象丰满，意境深远
　　⑨有文采词语生动，句式灵活，善于运用修
　　辞手法，文句有意蕴
　　⑩有创新见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想
　　像有独到之处，有个性特征
　　三、热点问题例说
　　㈠蛰伏5年，标点问题再度显身
　　考查说明 2004年去掉了标点符号前的星号，表明本年度的考卷上将出现考查标点符号的题目。
　　命题形式与示例
　　[示例一]（1994年第6题） [示例二]下列各句中，标点使用正确的一项是（B）
　　A．教育学的领域内还存在着许多模糊不清的概念。例如，关于什么是非智力因素？国内外的许多专家从不同角度作了许多研究，至今也没有定论。
　　B．风声，雨声，哭声，笑声，说话声，唱歌声，鸟鸣声，汽车声……这一切声响混作一处，像远在天边，又像近在耳畔，他只觉得眼前一黑，便什么也不知道了。
　　C．这位年轻的医生在自己生命垂危之时，对身旁的同志们断断续续地说：“我——我这里——没——没事了，你们——你们快到——别的病——病人——那里——去吧。”