《山中访友》教学设计10

约2280字。
山中访友 教学设计
一导入 3分钟
同学们，你们以前在读书的时候有没有自己的读书方法？就是一遍一遍毫无目的的读吗？先干什么？后干什么？很好，那今天老师就教给你们一种科学的读书方法，叫四遍读书法，如果我告诉你们什么是四遍读书法，你们心里一定充满了迷惑，那我们今天就来通过一篇课文，来具体的学习这种方法。打开课本，看第13课，山中访友
出示教学目标
1 学习四遍读书法
2 培养热爱大自然 保护自然环境的意识
四遍读书法
第一遍   跳读：第二遍   速读： 第三遍   细读： 第四遍   精读： 
我们先来进行第一遍读书，跳读，如何跳读？跳读就是一目十行的读书。出示图片
第一遍   跳读： 
             作者是谁？李汉荣  
我们记住作者之后，一般都要做什么？看生字吧？我们一起跳读课文，挑出障碍字词。我找一位同学把读一读，写一写的生字读一下，其他同学认真听，看它有没有读错
幽径(jìng)、逝川、青翠、唱和(hè)、湛(zhàn)蓝、赞助、玄(xuán)奥、清澈(chè)、禅(chán)心、凝神、犬吠
(fèi)、德高望重、波光明灭、返老还童、津(jīn)津乐道、栀(zhī)子花  
大家齐读生字词 一个两遍 给你们一分钟时间识记
挑几个重点词提问一下。 唱什么？唱和 犬吠 什么花？栀子花
我们以前在学习了生字之后要做什么呢？对，学习课文内容。下面我们进行第二遍阅读课文。什么叫速读？速度是在心中迅速默读，并且不能不回读
第二遍   速读： 
好，我们来抢答 ，搞一个抢答比赛。出示图片