约8230个字。
备 课 思 路
七上(4-6)
兰溪十中      张敏
第四单元
单元教学目标
情感态度目标：激发学生的求知欲，培养学生的科学精和探索未知世界的兴趣。
知识和能力目标：丰富学生的科学知识，提高学生阅读现代科技文的能力和搜集筛选信息的能力。
过程和方法目标：练习用较快速度默读课文，抓住主要信息，概括内容大意；在探究活动过程中获得搜集资料和研究问题的方法。
单元分析
•         本单元是继第三单元的又一个反映自然世界的单元，所不同的是本单元反映的是对自然世界进行科学探索的内容。《化石吟》是一首叙事诗，写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。教学时要调动学生的想象力和从小积累的一些生物知识，使其先理解诗的内容，然后反复朗读，感受诗歌的感情和节奏韵律之美。学生喜欢以诗的形式写科学的内容，可以此激发学生爱科学爱文学的热情。《看云识天气》生动具体地介绍云的形态变化及云上的光彩现象同天气的关系,着重说明了怎样看云识天气。教学时 不必指出文体，着重练习阅读概括能力。《绿色蝈蝈》是一篇妙趣横生的小品文，作者采用生动活泼的笔法，把蝈蝈写的活灵活现，具有很强的可读性，字里行间洋溢着作者对生命的尊重和热爱。教学时宜引导学生学习作者的探索精神和观察方法，培养学生献身科学的决心，引导学生领会本文既是一篇观察随笔，又是一篇优美的散文。《月亮上的足迹》记录20世纪最伟大的探险——登月。教学时要指导学生在快速阅读中获取信息，提取主要内容。《山市》是文言文，以精练生动的语言描述山市生成到消失的过程。教学时以诵读为主，以便积累材料培养语感。
单元重点
培养学生观察热爱自然的情趣,激发学生探索未知世界的欲望。
练习概括课文要点的能力，并习得方法。
体会不同文章的语言特色。
积累文言词句，朗读正确，通懂文义。
发挥联想和想象体会文章的感情。
单元难点
培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。
练习快速阅读，概括课文要点，
理解比喻拟人等修辞方法，并领会其作用。
品味语言。
 
化石吟 （一课时）
教学设计
一、朗读    读准字音，读出节奏。在诵读中体会诗人的感情。
二、研读
　　1、自主研读
　　　 读懂诗句，在此基础上品味最喜欢的诗句。相互交流。
　　2、合作研读
　　   引导学生展开联想和想象，将语文知识和自然知识相结合，连接课内外。比如“沉睡千年的石头说了话”，会说什么呢？你能说说吗？
三、延伸阅读
　　搜集资料，介绍某种古生物。
四、写感想　
看云识天气
两课时
一、创设情景                                                                                                                                                          展示诗句：东边日出西边雨，道是无情却有情，此句生动地描绘了一种有趣的天气现象。
二、整体感知
　听录音，思考：
　1、云和天气到底有怎样的关系？
　2、本文主要介绍哪些云及光彩？它们各有怎样的特征？分别预示怎样一创设情景的天气情况？请完成下列表格