《假如给我三天光明》教案

约2842字。
假如给我三天光明
 教学目标： 
1．整体感知全文。 
2．品味重点语段、语句。 
3．体会作者要表达的思想感情，感受作者的积极、乐观与不屈。 
4．树立起乐观的人生观与坚强的人生信念。 
教学重点、难点： 
对重点语句的品味与体悟。 
从学习这篇文章进行的对自己人生观的重新审视与认识。 
教学设想： 
 整堂课的主线以“海伦看到什么——为什么看到这些——我得到什么”展开。注重诵读，通过诵读加强对散文语言的领悟能力。注重学生课文研究的自主性，创设一个宽松的研究、讨论型课堂氛围。 
四、 教学过程： 
 1、 导入新课： 
展示《天堂的颜色》（描述盲童的电影）剧照以及配套小诗。 
（教师充满感情的朗诵：） 
你看见天堂的颜色吗
我看不见．．．  
黑色，是我眼前的全部。 
但我能触碰，我能聆听．．．  　
在幼鸟的身上，我摸到了新生的喜悦；  
在汽车的窗外，我抓到了清晨的凉风；  在妹妹的脸庞上，我抚摸到了笑容；  
在奶奶的手掌里，我感受到了温柔。  
啄木鸟的对话、海鸥的悲歌，  
麦穗的细语、溪水的呢喃。  
在黑色的世界里，我能触碰、聆听到这天地的无限可能．．．  
从这张图片以及文字，你能读到一些什么？ 
 我们可以看不见小鸟、汽车；我们可以看不见妹妹奶奶；我们可以看不见甚至自己；但是，谁也不能拒绝我拥抱整个世界…… 
 今天就让我们跟随着美国著名盲人女作家海伦·凯勒走近生活、拥抱世界。 
2、 品味语言： 
 《假如给我三天光明》——三天啊，仅仅三天，和人的一辈子相比是多么的短暂而渺小， 海伦想要牢牢抓紧时间，看看自己从没看过的东西。那么她都看到了一些什么呢？为什么想看到这些？（1、想看的东西很多，时间有限，不能言尽，学生讲了哪些就品味哪些，重在学习品味语言的方法与思维的方式。2、每一个语段的分析都应很重视通过诵读来体会，多读，多指导诵读，充分发挥诵读的作用。） 
 ①“长时间地凝视着我亲爱的教师安妮·莎莉文·麦西夫人的脸”?  
 看的方式是“长时间的凝视”。都说“眼睛是心灵的窗户”能帮作者想想“凝视”时蕴涵的千言万语吗？ 
 重获光明，第一想见到的是谁，为什么?海伦·凯勒在假想的三天光明中，首先想看到的不是别人，而是自己的教师，这确实是作者最大和最真诚的心愿。麦西夫人来到海伦·凯勒家的第一天，作者就认为是她“一生中最重要的一天”。作者说：“她是来对我启示世间的事理，她是为了爱我才来的。”海伦·凯勒的奇迹可以说是由她和自己的教师共同创造的。  
 ②、看所有亲爱的朋友 
 看的是美。因为内在美。 
 海伦对人内在美的一种追求。 
 ③、看婴儿 
 为什么看婴儿？实际上看到的是什么？。 
 看到的是一种新生，生命力，活力，天真无邪。 
  为什么要看新生，生命力，活力，天真无邪？ 
对美的一种渴望，一种企求，一种呼唤。