把握答题思路 巧解高考修辞

约4300字。
　　把握思路    巧解修辞
　　湖南  龙怀庆
　　★考点点击★
　　2007年高考语文科《考试大纲》对“修辞”考点的要求是：“正确运用常用
　　的修辞方法。”新考纲上规定考生应掌握的修辞由原来的八种新增为九种，即比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。 其能力层级为D。
　　★考点阐释★
　　（一）、考查类型。对修辞的考查，从题型来看，湖南近三年的高考卷都是提供语境，采用主观题，而且通常结合其他考点考查，通常考查的形式有以下几种：
　　⑴结合诗词鉴赏考查。
　　⑵结合现代文阅读考查。                                    
　　⑶结合语言运用题考查，具体一般是和扩展语句或仿写变换句式或对联结合考查。
　　⑷结合短文赏析、作文隐性考查。
　　（二）、考查重点。历年的高考修辞的命题均体现了重能力、重运用、重主观、重综合的趋势。湖南这三年的高考卷主要考查了三种修辞。
　　⑴比喻。如2004年湖南卷，语言运用题仿写句考查比喻， 2005年湖南卷现代文阅读第一小题考了比喻的运用。
　　⑵比拟。如2004年湖南卷语言运用题仿写句考查了拟人，2005年湖南卷诗歌鉴赏题考了拟人。2006年湖南卷诗歌赏析题考查了拟人。
　　⑶对偶。如2004年湖南卷语言运用题仿写句考查了对偶。
　　可见，比喻、拟人是湖南高考的考查重点，也是考生备考之重点。
　　★考点攻略★
　　修辞考查年年有考，可见其在高考中的重要性。具体说来，正确使用常见的比喻、比拟、借代、夸张、对偶五种修辞可以从以下几个方面入手。
　　（一）准确理解并识记修辞的基本知识。
　　即准确理解并识记修辞的基本概念及其特征，特别是修辞的表达效果。
　　⑴比喻：①化平淡为生动，突显特征；②化抽象为具体，化深奥为浅显，化
　　冗繁为简洁，“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外”；③引发读者联
　　想，激发读者共鸣。
　　⑵比拟：化物为人，或化人为物，意在①突出事物特征；②赋予无生命事物
　　以生命，赋予无情感事物以感情，使语言形象化，显得生动活泼：③便于抒情，激发想象力，强感染力。
　　⑶借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情等来①突出特征，强调重点，增强形象性；②委婉含蓄，幽默俏皮：③有时具有回避掩饰作用。
　　⑷夸张：有意对客观事实作夸大或缩小描述①鲜明突出事物的特征，激发联
　　想；②鲜明表达褒贬好恶，引起共鸣；③生动形象，幽默风趣。
　　⑸对偶：①句式整齐，音节匀称，抑扬顿挫，音乐感强；②表意凝炼，概括
　　力强，具警策之美；③读来朗朗上口，悦耳动听，便于吟诵，便于记忆。
　　（二）培养并运用联想和想象能力。