《钱塘湖春行》《西江月》教学案例

约2630字。
《钱塘湖春行》《西江月》教学案例
烟台十中  葛琳琳
《钱塘湖春行》
片段
师  钱塘湖是西湖的别名。提起西湖，人们就会联想到苏轼诗中的名句：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”现在，请同学们读《钱塘湖春行》这首诗,并思考一个问题：这首诗写什么时候的景色?
    (学生大声朗读诗。)
生  春天，而且是初春。
师  我们能否从诗中找出表现初春的词语?
生  “水面初平”，初春的雨水还不大。
生  “几处早莺”，并不是处处,初春的鸟儿还不多。
生  “争暖树”，春寒未退，所以莺争着栖集在朝阳的树枝上。
生  “谁家新燕”，并不是家家，而是零星几家，说明春天刚开始，从南方飞回的燕子为数不多。
生  “啄春泥”，燕子才回来筑巢。
生  “乱花渐欲”，“乱”，“渐”，说明花儿有开放的，也有含苞待放的，或是地上的小野花，“象眼睛，象星星，还眨呀眨的”，初春的花星星点点，也不是很多。
生  “浅草才能”，小草刚刚出土。
生  “没马蹄”，草还没有长高。
师  下面，我们听录音读，闭着眼，用心灵去聆听西湖迷人春景的花香鸟语。
    (学生听录音，并且模仿朗读。)
师  我们听出春天的什么景色?
生  我听见了和尚撞钟的声音，那么庄严、肃穆，那么辽远、空旷，使我心旷神怡。我在西湖边上耳听着这天籁之音，眼看着美丽的西湖胜景，真是人生一大乐事。（笑）
生  “一年之计在于春”，迎春的人儿在西湖边轻歌曼舞，或细语呢喃，或那勤劳的妇女用那清澈的西湖水洗衣浣纱，木杵捣衣声，击水声清脆的、悠扬的此起彼落；而孩子们则在嫩嫩地，绿绿的草地上欢快的叫跑着，估计他们欢呼天上的风筝，或者是在地上打着滚儿。
生  我听出了春天鸟叫声，那轻盈、活泼的黑头莺唱出美妙的歌声，“自在娇莺恰恰啼”。
生  我听出风声，是带着一丝丝凉意的清风。
生  我能听出小草从泥土中钻出来的嘶嘶的声音。
生  我听出了马蹄轻快的脚步声，叭嗒，叭嗒……由远及近，而又渐渐远去。
生  我听见了白居易正在那吟《钱塘湖春行》，清风传送着那优美的诗句，真如“大珠小珠落玉盘”。
师  同学们各抒己见，展开想像，又切实际，同学们的诗歌感悟能力非常强啊!不知谁能用耳朵听出色彩来?（学生笑)我们从诗中找出表示色彩的词。
生  绿，绿柳青青。
生  还有：“花”是五彩缤纷的，所以也是色彩。