约7200字。
 作文等级升格范例
 广东遂溪一中  刘绮丽
一．安排结构
 基础等级作文示例：话题1——（2006湛江一模）在汉语中，“利”的含义有“好处”、“利益”、“利润”、“钱财”等，它常和“名”并列，和“义”或“害”相对；由古而今，人们对“利”褒贬有之。请以“利”为话题，写一篇文章。
 “利”之说
 “利”，在汉语（词典）的解释中有多种的说法。它可以表示为好处、益处，又可以表示为顺当、方便，也可以表示为货币或款项，更可以表达为坚硬、锐不可当。
 其实，对于“利”字，自古以来人们对其极为关注，无论它是以怎样的意思形式表达出来，它的出现往往牵连出许多事件。
 为什么这么说呢？比如说，把“利”字表现为利益时，这牵扯的关系就大啰（语体不当）。这利益可以是人与人之间的利益，可以是族与族或国与国之间的利益。它们存在于个体与个体或群体与群体之间，它们决定了许多事物的发展。例如，人类进化至今，它离不开利益，没有利益从中牵扯，世界的今天就不存在着这发达的人类社会（说法不妥）。
 “利”其实是一把双面刀，它可以伤害别人，同时它也可以伤害自己。当人们每每用利来衡量事物时，这个世界将是一个被污染的世界，其实这世界已经被污染了。人们为了利相互竞争，相互残害，相互厮杀，在破坏中创造，造就了这个无处不见“利”的世界，一个被“利”污染的世界。（中心句有两面，而后面论述只说了一面，不对称）
 不仅仅在于人类社会，动物与植物中也存在着这样的现象，它们不也为着利益而相互地竞争吗？当然它们也许不懂什么叫“利”，但是它们的确是为利而生存着的。
 有人说，到底利是（因）为社会而存在，还是社会为利而存在的？（说法不当）没有人能回答他，你不能，我也不能。就好象鸡声蛋蛋生鸡的故事一般，答案在遥不可及的远古，或者是没有答案。（说法不当）我们其实并不需要为这问题纠缠不放，与其如此不如争取更多利益。我是这样想的。（“不如争取更多利益”这个观点没有依据，在这里提出来唐突，没有说明道理）
 但是，偏偏有很多人喜欢在这个问题上纠缠，明明很简单的，被他们搅得更复杂了，何必呢？不如去争取更多利益嘛。许多人都认同我，是呀！（语体不当）不如去争取更多的利益。（没有论述理由为什么“不如去争取更多利益”）
 是的，我们离不开利益，有人一生都是为利益而活，而且这种人很多。我们几乎无时无刻（不）地在为自身的或者群体的利益而烦恼，所以说人是个喜欢烦恼的动物（此句走调了，偏离中心）。我们离不开利益，摆脱不了这种关系的纠纷，因为我们是利益下的产物（说法不当）。
 “利”，一把杀人不见血的刀；“利”一个主宰社会兴亡的神；“利”其实是我们的母亲（比喻不当），是它诞生了这个社会，是它创造了我们，也是它创造了未来（说法不当）。
 【简评】本文是考场作文，得45分。圆括号处是添加的，方块处是应当删去的，划横线处是有病的语句，楷体字是点评，双横线是中心句。这篇文章仔细推敲有许多毛病，也没有论述自己的中心观点“不如去争取更多利益”，但是，它的结构层次比较清晰，因此得了45分，达到基本等级的如下要求：基本符合题意，符合文体要求，结构基本完整，内容较充实，语言基本通顺，字体较工整。
 
 基本等级作文升格示例：话题2——请以“尊严”为话题。
人生的灵魂
 一条曲径，迂回中总能激起心中的向往；一波巨澜，起伏时总能发出惊心的鸣响；一段旋律，激昂时才会引起共鸣；一种人生，尊严中方显出灵魂的高贵。