《荷花淀》教学指导与同步训练2

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《荷花淀》教学指导与同步训练

【课文背景知识】
1．提起战争，很容易让人联想到硝烟弥漫的战场，想到血雨腥风的惨烈，然而现代著名作家孙犁却为我们描写了一场充满诗情画意，不乏浪漫情调的战斗，请读一读《荷花淀》，去领略一下其中的妙味吧。
2．妇女本来应该远离战争，然而当强盗打上门来的时候，生活在水乡的一群轻年妇女却勇敢地选择了奋起反抗。这是一群可爱的女子，也是一群勇敢的战士，那么，她们是怎样一步一步成长起来的呢?
小说是一种叙事性的文体，然而孙犁却喜欢用散文的笔法来写小说，这样的说会给人带来怎样的感觉呢?

【重点难点讲解】
重点难点
1．认识抗日战争时期白洋淀地区人民的抗日斗争热情，激发学生的爱国主义和革命乐观主义精神。
2．学习通过人物对话、景物烘托、细节描写来表现人物性格和感情的手法。
3．整体领略小说充满诗情画意的意境美和人物形象的人情美。

训练突破
1．理解课文的内容，梳理小说的情节结构
训练1请你快速阅读，概括小说所写的三个片段内容，看看这篇小说在情节设置和人物安排方面有哪些特点。
点拨1三个片段可以概括为：夫妻话别、探夫遇敌、助夫杀敌。从小说三要素看，本文是构化的人物，淡化的情节，特定的环境。作品的主要人物是以水生嫂为代表的一群农村青年妇女，描写的是“群像”。
2．分析小说中的人物形象，领略作品中的人情美
训练2阅读小说，注意水生嫂和她的伙伴们言行举止，说说这是一群怎样的人?
点拨2水生嫂她们具有勤劳、勇敢、质朴的品质，但也具有一般家庭妇女的特点。以水生嫂为例，她心灵手巧，“席子织得又快又好”，她上要奉养公公，下要抚育孩子，是典型的贤妻良母。她对丈夫一往情深：丈夫工作回来晚了，她“站起来要去端饭”，丈夫说要参军，她“手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手”，丈夫参军没几天，她思念丈夫，又偷偷和伙伴们去看望丈夫，表现出对丈夫的依恋。她深明大义，当大敌当前，国难当头时，积极支持丈夫参军，参加抗日。在经历了荷花淀的伏击战之后，她和伙伴们受到了教育、鼓舞，她们认识到：凡是男人能做到的，妇女也能做到。当水生说她们是“一群落后分子”时，她们更不甘示弱，商量着回去成立队伍，参加战斗。于是最终投身到抗战的行列中，直接参加保家卫国的神圣事业。这一切都展示了她们美好的精神境界，表现出她们高尚的情操。
3．分析小说的环境描写，领略小说充满诗情画意的意境美
训练3找出小说中的环境描写，看看这些描写有什么独特之处。
点拨3景物描写是整个小说的有机组成部分，是小说的三要素之一。《荷花淀》的景物描写非常独特，作家笔下的荷花淀充满神韵，充满魅力。比如开头四段，月光映照，院子凉爽，芦苇洁白，荷花飘香。作者选取的描写对象本身就充满美感，又将这些意象巧妙