（浙教版）《统筹方法》教案

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　统筹方法　　　　
[ 教学要点 ]
1 、初步了解统筹方法及其运用的益处。
2 、学习下定义、画图表、举例子等说明方法。
3 、培养学生实际运用统筹方法的初步能力。
[ 教学重点 ] 要点 2
[ 教学难点 ] 要点 3
[ 教具、学具 ] 教学投影片
第一课时
[ 教学要点 ] 简介作者，通读全篇，解决字词障碍。
[ 教学过程 ]
一、补充解词：
1 、统筹——统一筹划。
2 、前提——事物的先决条件。
二、导入：
原来我们学过多种说明方法。但《统筹方法》这篇课文中用列图表的方法辅助文字说明是过去所没有学过的，今天我们就来看看列图表有什么好处。
三、作者简介：
华罗庚（ 1910 — 1985 ），我国现代著名的数学家，出生于江苏金坛县。 1956 年起他重视推广统筹方法，使其充分地发挥作用。
四、解题：
“统筹”是通盘统一筹划的意思，是一种数学方法。本文节选自《统筹方法平话及补充》。“统筹方法”是把数学原理用于工农业生产规划及工程施工过程的一种管理方法。本文把复杂的数学方法写得通俗易懂，深入浅出。
它有什么作用呢？阅读课文，思考课文重点写的是什么？
第二课时
[ 教学要点 ] 分析课文段落层次，并分析第一段，掌握所用的说明方法。
[ 教学过程 ]
一、熟读课文，明确课文分段 ( 师生讨论 ) ：
第一段（ 1 ）：用下定义的方法说明什么是“统筹方法”，并介绍它的应用范围。
第二段（ 2 — 15 ）：设例并用图表说明了统筹方法的应用及应用价值。
第三段（ 16 ）：指出应用“这种方法”需通力合作，因而在社会主义制度下能更有效地发挥作用。
二、分析第一段：
1 、统筹方法是一种什么样的方法？
是一种安排工作进程的数学方法。（下定义）
2 、其实用范围是怎样的？
企业管理、基本建设、有关复杂的科研项目的组织管理中。