高考复习文言文阅读教案

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文言文分析综合复习课教案
　　授 课 人：重庆市万州上海中学·周钢生
　　授课班级：高三（2）班
　　授课时间：2004年2月24日
　　教学目的：
　　根据《全国普通高等学校2003年语文高考说明》对文言文分析综合的要求，要求学生在基本读懂原文的基础上，对文中的信息进行综合提炼，并能加以正确的判断和推理，分析概括出作者在文中的观点态度。增强学生阅读、分析文言文的能力。
　　教学重点：
　　通过综合运用文言文的阅读方法，提高学生阅读文言文的能力，培养学生分析、提炼信息的能力。
　　教学方法：
　　启发式、实践导学式
　　教学过程：
　　一、引言
　　前面我们重点复习了文言文的常见实词和虚词，并根据同学们的实际情况，串讲式地复习了文言文的句式及句子的翻译。这些基础知识的复习，其主要目的，就是为了帮助同学们，提高分析综合阅读文言文的能力。下面，我们就来集中复习----文言文阅读的分析综合能力。
　　二、揭示课题：
　　文言文的分析综合（板书）
　　三、考试要求：首先我们来明确一下，今年高考对文言文分析综合能力的要求：
　　1、筛选文中的信息：在基本读懂原文的基础上——准确把握各种信息——加以正确的判断。（板书）
　　2、归纳内容要点，概括中心意思：对文中信息进行提炼和综合——进行逻辑思路分析——概括出人物形象特点及主题。（板书）
　　3、分析概括出作者在文中的观点态度:概括出作者对某一事件或道理的观点态度。（板书）
　　小结：
　　根据对高考说明的分析理解，我们不难看出：加强阅读，提高文言词句的