山西太原市第五中学校2026-2027学年八年级上学期10月阶段测试语文试题

本文约9398字。

山西太原市第五中学校2026-2027学年八年级上学期10月阶段测试语文试题

一、默写

1．八年级开展“寻迹·诗意校园”古诗文分享会。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。

主题

寻迹古诗文

自然景色

诗人王绩傍晚远望，写下“树树皆秋色，（1）___________”（《野望》）的静态远景；李白乘舟来到荆门外，写下“月下飞天镜，（2）___________”（《渡荆门送别》）的江上景色；吴均描绘富春江的奇山异水，写下“泉水激石，（3）___________；好鸟相鸣，（4）___________”（《与朱元思书》）的怡人胜景；白居易畅游西湖，写下“（5）___________，浅草才能没马蹄”（《钱塘湖春行》）生机勃勃的早春景象；王维出使边塞，写下“（6）___________，（7）___________”（《使至塞上》）的塞外风光；

品性情怀

刘桢用“（8）___________？松柏有本性”（《赠从弟》）借松柏刚劲，明志向坚贞；诗人用“馨香盈怀袖，（9）___________”（《庭中有奇树》）抒愁绪百结，生感慨之情；曹操用“（10）___________，（11）___________；（12）___________，壮心不已”（《龟虽寿》）抒奋发之志向，建功之情怀；曹植以“（13）___________，千里殊风雨”（《梁甫行》）来写自然现象，意在提醒最高统治者施惠于民，表现诗人对下层民众的同情；远离家乡，崔颢吟诵“（14）___________？（15）___________”（《黄鹤楼》）来表达思乡之情。

二、文言文阅读

班级开展“探寻·笔墨山河”文言文理解活动。请阅读下面选文，完成以下题。

【甲】

①至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

②春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝??多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

③每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

（节选自《三峡》）

【乙】

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

（选自《答谢中书书》）

【丙】

故鄣县东三十五里有青山绝壁干①天孤峰入汉②；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗被径。风雨如晦，鸡鸣不已。信足荡累颐物，悟衷散赏③。

（节选自吴均《与施从事书》）

【注释】①干：连接、直冲。②汉：银河。③荡累颐物，悟衷散赏：消除尘世的劳累，怡情于万物；让内心有所感悟，自在观赏美景。

2．给划线的字注音。

（1）飞漱其间???????漱：__________

（2）属引凄异???????属：__________

3．解释下面加点字的意思。

（1）绝?????????????绝：__________

（2）属引凄异???????引：__________

（3）晓雾将歇???????歇：__________

（4）夕日欲颓???????颓：__________

（5）千翼竞来???????竞：__________

（6）鸡鸣不已???????已：__________

4．用现代汉语翻译下面的句子。

（1）虽乘奔御风，不以疾也。

（2）素湍绿潭，回清倒影。

（3）自康乐以来，未复有能与其奇者。

5．请用“/”标出文中画横线句的停顿处。（标3处）

故鄣县东三十五里有青山绝壁干天孤峰入汉

6．【乙】文和【丙】文都是山水小品，请结合文章谈谈两文表达的不同情感。

三、整本书阅读

7．学校读书社开展“追溯·红色征程”整本书阅读活动。请参与并完成下题。

下面是小文学期初制作的《红星照耀中国》人物形象摘抄笔记。请补充以下表格中的空缺内容。

原文摘抄：他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象是一个非常精明的知识分子的面孔。

人物：（1）______