广东惠州市惠阳区第一中学2026-2027学年九年级上学期10月期中语文试题

本文约15520字。

广东惠州市惠阳区第一中学2026-2027学年九年级上学期10月期中语文试题

一、积累运用

请你参与班级开展的“天下家国”综合性学习活动，完成下面小题。

【活动一：集诗文明赤子之心】

同学们分组梳理了诗文中蕴含家国之思、忧国忧民之情的句子，制成下面表格。

组别

内容

第一组

心系朝廷、百姓，忠贞不渝。韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中（1）“______________，______________”直言进谏、老而弥坚；《醉翁亭记》中，写作者与民同乐、以文记乐的句子是（2）“______________，______________”。

第二组

羁旅愁思，家国一体。温庭筠《商山早行》中（3）“______________，人迹板桥霜”以景抒情，道尽漂泊在外的孤寂；杜甫《月夜忆舍弟》中（4）“有弟皆分散，______________”在感慨离乱中，融入了对国家的忧虑。刘长卿在《长沙过贾谊宅》中，借贾谊的遭遇，抒发对有才之士遭冷落的感慨，暗含讽喻的诗句是（5）“______________，______________”。

第三组

乐观豪迈，心怀天下。李白《行路难（其一）》中（6）“______________，______________”展现出豁达乐观的襟怀；苏轼《水调歌头》中（7）“______________，______________”由思亲转而向世间所有离人发出深挚的祝愿，境界阔大。

【小结】读这些诗文，我们明白了个人命运与（???）紧密相连。

1．将表格中的三组诗文补充完整。

2．下列词语适合填在【小结】括号内的一项是（???）

A．前途命运

B．国家命运

C．自然环境

D．个人得失

【活动二：______________】

同学们参与了朗诵爱国诗歌的活动，下面是有关资料。

导读：朗诵这些诗篇，我们就会（1）chén zuì其中，为诗人那宽广的胸怀和赤诚的情感所打动。虽然那段艰难的岁月已然远去，但诗中（2）jī diàn的精神力量，依然能激励我们奋进——请大声诵读，我们每个人都是传承人。

3．请根据导读部分的两处拼音写出相应词语。

（1）chén zuì( )????（2）jī diàn( )

4．请结合诗歌朗诵资料，仿照【活动一】的句式，为【活动二】拟写名称。

活动二：_____

二、综合性学习

下面是该班班长为了让“天下家国”综合性学习活动更加丰富写的一段读书心得，请帮他完成下列任务。

①中华民族经历了无数难以想象的惊涛骇浪，锤炼出自强不息的民族品格。尤其是近代以来，在民族危亡的严峻时刻，铁骨铮铮的中国人前仆后继，浴血奋战，书写了一部可歌可泣的英雄史诗：在国民党白色恐怖肆虐之际，中国共产党人以坚贞不屈的气节，诠释了对共产主义的信仰；当美帝国主义在中朝边境武力挑衅之时，使中国人民志愿军唱着振聋发聩的战歌，越过关山险隘，打破了美国侵略者不可战胜的神话。

②如今，中华民族伟大复兴的进程不可阻挡，但道阻且长，我们正处在一个愈进愈难而又非进不可的时候，更应该依靠全体人民自强不息、团结一致的磅礴力量，以“敢教日月换新天”的气魄披荆斩棘，走向胜利。

③作为新时代的中学生，必须继承和发扬自强不息的民族精神，跃马扬鞭，一路向前。

5．文中画波浪线的句子有两处语病，请你帮他找出并提出修改建议。

6．活动中，学校对九年级（1）班的学生开展了“关于人生奋斗目标确立情况”的问卷调查，请你根据下面的调查结果，写出一条结论（不出现具体数据），并针对该结论给学校提出一条合理化的建议。

结论：______

建议：______

三、积累运用

7．阅读了名著后，同学们认为简·爱可以作为自强不息的典范，同学们想为她制作角色卡片。请从下列诗句中选择一句作为简·爱的个性签名，你认为恰当的一项是（???）

A．苔花如米小，也学牡丹开。（袁枚《苔》）

B．粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。（于谦《石灰吟》）

C．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》九上）

D．落红不是无情物，化作春泥更护花。［龚自珍《己亥杂诗（其五）》］

四、整本书阅读

8．法国作家维尼曾说过：“平凡的人听从命运，只有强者才是自己的主宰。”请你根据名著《简·爱》中的简·爱的经历来谈谈对这句话的理解。（不少于80字）

五、文言文阅读

阅读下面的文字，完成小题。

【甲】

①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

（节选自张岱《湖心亭看雪》）

【乙】

①谢翱，字皋羽，福之长溪人。文天祥亡，翱悲不能禁。只影行浙水东，逢山川池榭，云岚草木，与所别处及其时适相类，则失声哭。

②严州有子陵台，孤绝千丈。时天凉风急，翱挟酒以登，设天祥主①荒亭隅，再拜跪伏。酹②毕号而恸者三复再拜起。悲不可遏，乃以竹如意击石，作《楚歌》招之。歌阙，竹石俱碎。

（节选自《宋史·谢翱传》）

［注］①主：牌位。②酹：把酒洒在地上表示祭奠。

【丙】

三年羁旅客，今日又南冠。无限山河泪，谁言天地宽。

已知泉路近，欲别故乡难。毅魄归来日，灵旗空际看。

（节选自夏完淳《别云间》）

9．下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（???）

A．文天祥亡??“亡”，死亡、逝去，与《愚公移山》“河曲智叟亡以应”中的“亡”意思相同。

B．时天凉风急??“时”，当时，与《论语十二则》“学而时习之”的“时”意思不同。

C．孤绝千丈??“绝”，非常（高），与《三峡》“沿溯阻绝”的“绝”意思不相同。

D．歌阙，竹石俱碎??“阕”有“终了”“一阕就是词的一段”“姓”等多个含义，推测“歌阕，竹石俱碎”的“阕”是“终了”的意思。

10．【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是( )

酹毕A号而恸者B三C复再拜D起

11．请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。

（1）湖中焉得更有此人！

（2）歌阕，竹石俱碎。

12．细节描写指抓住人、事、景、物的细微之处进行刻画，描绘具体画面使形象鲜活，包含外貌、动作、语言、环境等细节，用以表现人物的心理与性格，渲染气氛，突出文章中心。【甲】【乙】两文都通过细节描写刻画人物，请分别列举一例分析。

13．【甲】【乙】【丙】三篇诗文中人物的共同点让人联想到这些词语：孤寂、坚守、情怀……请围绕其中一个词语，结合三篇诗文的具体内容简要分析。

六、现代文阅读

阅读下面的文章，完成小题。

人工智能时代更需要系统性阅读

袁振国

①随着信息技术的发展特别是人工智能时代的到来，知识、信息呈几何级数增长，获得知识和信息的渠道空前丰富异常便捷，于是有许多人认为传统的纸质阅读已经变得可有可无了。而我认为，人工智能时代不仅需要传统的阅读，而且需要长期系统的阅读，系统性阅读变得越来越重要。所谓系统性阅读，是指有目标地持续性阅读，从而让人保持长期学习和阅读的状态。进入人工智能时代，人际交往能力、批判性思维能力、意志能力、审美能力等在某种程度上是保持人文坚守的定力，而系统性阅读正是增强这些能力的强大力量。