福建省南安第一中学2026-2027学年高三上学期第一次阶段考语文试题

本文约18317字。

福建省南安第一中学2026-2027学年高三上学期第一次阶段考语文试题

本试卷共11页，满分150分，考试时间150分钟。

注意事项：

1．答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题纸上。

2．考生作答时，请将答案答在答题纸上，在本试卷上答题无效。按照题号在各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。

3．非选择题答案请使用0.5毫米的黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚；选择题答案请使用2B铅笔填涂，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。

4．保持答题纸纸面清洁，不破损。考试结束后，将本试卷自行保存，答题纸交回。

一、阅读（81分）

（一）阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

日前，我国首本由中国科学院计算机网络信息中心主办，中国科学院院士、生态领域战略科学家于贵瑞担任主编的英文数据期刊《数据快报（英文）》（DataExpress）正式创刊发布。《数据快报（英文）》的创刊，指向一个更深层的时代命题：当科学数据从科研“副产品”跃升为与论文同等重要的战略性成果，学术表达体系又该如何变革？围绕这一命题，记者与于贵瑞院士展开对话。

记者：您提出科研成果正从“论文唯一载体”走向“论文与数据并行”的新时代。对科研人员而言，最直接的一个焦虑是：如果数据也能作为独立成果发布，这是否意味着传统论文的地位将被稀释？两种成果之间是什么关系？

于贵瑞：论文传播的是“发现了什么”与“认知了什么”，它承载着人类对世界的解释与理论建构；数据论文或数据产品则精准传播的是科学观测的确切结果、可供挖掘新知的“原始材料”，以及系统整编的科技信息。两者承担不同使命：论文提供认知结论，数据提供可复用的证据链。这不是谁取代谁的问题，而是一枚硬币的两面终于同时获得了学术承认。

记者：现代科学数百年形成了一套高度制度化的模式——“提出问题—实验观测—分析论证—发表论文或专著”。在这个链条中，数据长期处于“幕后”。现在要把数据从幕后推向台前，最大的观念障碍是什么？

于贵瑞：最大的观念障碍，恰恰在于这个经典模式太成功了。数百年来，无数学者的思想光辉通过论文体系汇聚成璀璨星河，照亮了人类认知世界的道路，这使得人们下意识地将“成果”等同于“论文”。但过去一个世纪，特别是进入21世纪以来，这幅图景正在发生深刻改变：科学数据与科学论文双重爆炸式增长，还原论、整体论、系统论、实践论等多元科学思维走向大融合，自然科学已从“象牙塔”走向服务人类社会可持续发展的“伟大实践”前沿。在这种变革中，继续将数据视为论文的附属品，无异于用旧地图寻找新大陆。

记者：“数据论文”这个概念，让很多一线科研人员既兴奋又困惑。大家比较关心的是：发布数据论文能否像传统论文一样，获得切实的学术认可？在职称评审、项目申请中，它能成为“硬通货”吗？

于贵瑞：这正是我们推动新型数据出版生态系统的核心关切之一。科学数据长期以来被视为“初级产品”或“副产品”，正是因为它缺乏独立的成果身份和规范的引用评价通道。DataExpress期刊群的创建，目标之一就是让数据成果如同重磅学术论文一样，通过国家级平台获得应有的学术显示度与国际传播力。当数据论文拥有了规范的标识注册、标准引用和影响力评价体系，它在学术评价中的“硬通货”属性自然会建立起来。这不是某个机构的一纸文件能解决的事，而是需要基础设施、评价标准、学术共同体共识三者协同推进的系统工程。我们正在铺设的就是这条轨道。

记者：您谈到国家层面需要高水平的数据成果发布平台。现实是，我国大科学装置、野外台站网络产出的海量数据，大部分仍处于“存得下来，但发不出去；发得出去，但影响力不够”的困境。这个困境的症结究竟在哪里？

于贵瑞：三者皆有，但核心是缺一套完整的、与国际接轨的数据出版与传播基础设施。缺平台，意味着高质量数据没有匹配其价值的展示窗口；缺标准，意味着数据成果的规范描述、质量控制和同行评议尚未形成公认范式；缺意愿则是前两者的必然结果——当科学家的数据贡献无法被有效记录、引用和回报时，共享动力自然会衰减。这恰恰是我们启动DataExpress的关键动因：为国家级战略数据资源提供与之匹配的出版渠道，让数据贡献者获得应有的学术回报，形成“生产—出版—复用—再创造”的良性循环。

记者：您刚才提到一个更深层的概念——我们不仅需要数据出版平台，更需要对“数据”本身正本清源。在推进这项工作时，重新厘清“数据是什么”为何如此重要？

于贵瑞：因为如果不厘清这一点，讨论就容易滑入“数据就是计算机里的0和1”这种技术化、窄化的理解。在更广阔的科学语境中，“Data”一词源于拉丁语“datum”，意为“被给予的事物”。其核心含义是“为参考、分析或决策而收集起来的事实、信息或统计资料”。它可以呈现为数字、文字、度量值、观测结果乃至对事物的描述——简而言之，数据是我们用来分析研究，并从中获取新认知的原始材料。当这些经过科学设计、严谨采集与系统整编的“原始材料”本身被赋予成果地位，能够像论文一样被发布、共享、引用和评价时，我们谈论的就不是一个技术升级问题，而是一个崭新的学术交流纪元的到来。正本清源，是为了让学界意识到：数据出版不只是“多了一种出版物”，而是科学成果内涵与外延的一次重新定义。

记者：当前，很多科学家对数据共享仍心存顾虑——怕被抢发、怕被滥用、怕投入巨大心血的数据库被“搭便车”。DataExpress在保护数据生产者利益和激励开放共享之间，如何找到平衡点？

于贵瑞：这个顾虑非常真实。我们的设计逻辑是“以确权促共享”。首先，数据论文的发表本身就确立了学术优先权——你的数据集通过同行评议正式出版，带有时间戳和数字对象标识符，这就是你作为数据创造者的学术身份证。其次，我们致力促成“数据生产者—数据出版者—数据使用者”三方协同共赢的良性循环：使用者必须规范引用，引用将被追踪记录，记录将转化为可量化的学术影响力。当数据贡献能被看见、被计量、被回报时，共享就不再是单向的付出，而是一种能带来持续学术回报的战略行为。

（摘编自崔兴毅《数据成为论文：重新定义“科学成果”——对话中国科学院院士于贵瑞》，《光明日报》2026年7月9日）

1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）

A. 于贵瑞院士认为传统论文与数据论文如同“一枚硬币的两面”，前者提供认知结论与理论建构，后者提供可供复用的原始材料与证据链。

B. 将科学数据从“幕后”推向“台前”的最大观念障碍，就在于传统的科研模式过于成功，以致于人们习惯性地将“成果”等同于“论文”。

C. 解决我国大科学装置和野外台站数据出版与影响力的困境，需要平台建设、标准制定与意愿唤醒三管齐下，并将平台建设作为重中之重。

D. 于贵瑞院士强调对“数据”正本清源，不是为了让学界认识到数据出版增加了一种出版物，而是要对科学成果内涵与外延进行重新定义。

2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）

A. 数据论文的发布，意味着传统学术论文的地位将被稀释，科研人员未来的学术评价将主要依据其发布的数据成果。

B. 为了让数据成果成为学术评价中的“硬通货”，建立规范的标识注册和引用评价体系，即可获得学界的普遍认可。

C. 《数据快报（英文）》的创刊，旨在赋予科学整编的“原始材料”以成果地位，使其实现类似论文的发布引用。

D. 为科学整编的“原始材料”赋予成果地位，使其实现类似论文的发布引用，就有希望迎来一个学术交流新纪元。

3. 下列对材料的文体特征与表达效果的分析，不正确的一项是（ ）

A. 于贵瑞在回答中多次使用比喻，如“一枚硬币的两面”“用旧地图寻找新大陆”等，既增强了语言的形象性和感染力，也具有学术论述的说服力。

B. 结尾聚焦数据生产者的现实顾虑与制度设计，既回应了开篇提出的时代命题，又使对话落脚于可操作的实践路径，体现了访谈的时代性与实践性。

C. 访谈中记者的问题从微观成果关系到宏观观念障碍，再到评价体系、基础设施、概念厘清、利益平衡等多重保障，条理清晰，符合读者的认知顺序。

D. 在访谈双方的问答交替中，既呈现了“数据论文”这一新概念的背景与争议，又系统阐述了其意义、障碍与解决方案，使访谈兼具新闻性与深刻性。

4. 材料开头将“副产品”与“战略性成果”两个词语并置，有何表达作用？

5. 某科研团队计划开展一项农作物生长观测研究。请根据本文中于贵瑞院士的观点，为该团队在数据成果管理方面提出合理化建议，并说明理由。