江西省上饶市2027届高三上学期调研考试语文模拟试题

约13920字。

江西省上饶市2027届高三上学期调研考试语文模拟试题
　　一、阅读(74分)
　　(一)阅读I(本题共5小题,19分)
　　阅读下面的文字,完成1~5题。
　　材料一：
　　在中国社会科学院社会学研究所研究员王春光的观察中,一种被称为“书斋化”的研究倾向正在蔓延。所谓“书斋化”,就是研究者依托书本、文件、二手数据等文本资料,闭门造车地设置议题、推演论证,最终得出的结论,看得见却摸不着。这种“悬浮”表现在多个层面,如选题脱离国情实际、理论观点先行、概念晦涩堆砌等。一些研究看似用了前沿技术,论证的却是“人需要吃饭”“市场影响价格”这类常识性问题。
　　如果说“书斋化”是闭门造车,那么还有一种更隐蔽也更值得警惕的现象——研究者明明走出了书斋,却只有走马观花的“打卡式”调研。他们去了田野、拍了照片、填了表格,却从未真正“走进”实践。这种行为也可以称为“学术教条主义”——用固定的理论模型去套火热鲜活、丰富多样的社会生活。表面上是走向实践,实质上是让现实迁就理论。浙江农林大学经济管理学院教授张俊飚认为,这种“伪实践”的危害甚至大于单纯的“书斋化”。那些“悬浮化”的打卡式调研,既浪费科研资源,又误导学术判断,还会引发学术界与基层社会之间的信任危机——农民不再相信学者,学者也走不进农民。
　　为什么会出现这种现象？张俊飚分析认为,从学者个人看,追求经费投入最小化、时间成本最低化的功利心态在起作用；从管理部门看,“重形式、轻过程”的考核导向,让学者宁愿跑多条线“打卡”,也不愿静下心来深耕一个点。从学术共同体看,“重广度、轻深度”的评价认知,进一步强化了这种浮躁风气。同时,大量研究项目由上级下达且要求短时间内完成,社科研究被“工具化”“功利化”,方法论上误将简单的考察等同于科学的社会调查研究。
　　华中师范大学政治学部部长徐勇补充说,这种“唯方法论”的倾向,让一些研究者对方法和数据的关注远超对问题本身的关注。在他们看来,只要方法科学,结论是常识也无妨。厦门大学社会与人类学院副院长黄晓星把这种倾向称为“方法的傲慢”。其后果是,研究陷入“精致的无用”——模型很精密、推演很复杂,但结论悬浮在日常生活之上,产生不了任何实际社会价值。
　　(摘编自明海英《从“书斋”到“田野”有多远》)
　　材料二：
　　首先，要纠正把调查和研究分开的误区——调查只是为了收集资料，调查过后对整理出来的资料所进行的分析才是研究。但是，以深度访谈与观察为收集资料主要方法的社会学的实地调查，当访谈员去面对被访人的时候，其实他（她）就已经进入了一个访谈场景。之所以说是场景，是因为它被访谈员和被访人共同赋予了意义。访谈需要通过访谈员提问与被访人问答来建构，因为不管提问也好，问答也好，都是以对另一方话语的理解为前提的。
　　如果这个场景是在被访人家中，那么访谈员可以看到被访人赋予其生活环境的意义——房屋的新旧，家具和摆设的讲究程度，室内的整洁与凌乱，这都反映出被访人作为一个社会行动者来看，以“深度访谈”为主要方法的社会学田野调查之实质是对被访人在访谈时赋予自己的话语及访谈场景的意义的
　　（摘编自杨善华《以意义探究为主要特征的田野调查》）
　　1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)()
　　A.有些研究者在研究“人需要吃饭”“市场影响价格”这类常识性问题上投入大量时间和精力，但他们得出的研究成果可能并不具有实际价值。
　　B.材料一中“方法的傲慢”指部分研究者过度关注方法和数据，认为只要方法是科学的，研究结论是常识也可以，这会导致研究陷入“精致的无用”。
　　C.在访谈中，被访人会对访谈场景的一切内容赋予意义，因此被访人的叙述都具有社会学意义，访谈员需要如实地记录被访人的全部话语。
　　D.材料二最后一段提到的访谈中，尽管老周只是强调自己的能力，但访谈员从其承担全家日常开销等细节读出了他因“招女婿”身份而产生的痛苦。
　　2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)()
　　A.“书斋化”与“打卡式”调研的具体表现有差别但又存在联系，“打卡式”调研是“书斋化”的基础。
　　B.导致“悬浮化”的调查研究出现的因素有多种，涉及学者个人、管理部门、学术共同体等多方面。
　　C.如果访谈员与被访人之间缺乏意义沟通，即便在田野现场访谈，也难以达到深度访谈的目的。
　　D.在以意义探究为主要特征的田野调查中，资料收集和分析是无法割裂的，二者应当同时进行。
　　3.下列选项，符合材料二中“读出被访人叙述中的'言外之意'”的一项是(3分)()
　　A.被访人详细陈述了每日工作流程与收入情况，并介绍了所在公司的规模，访谈员据此整理出其经济结构与主要收入来源。
　　B.被访人表示对社区管理“不满意”，并列举了环境卫生较差、车辆停放混乱等具体问题，访谈员据此梳理出该社区治理存在的主要不足。
　　C.被访人反复强调“孩子们都忙，我能理解”，谈及节假日的期待、安排时却多次沉默，访谈员由此察觉到老人内心的孤独感。
　　D.被访人自称“从不焦虑”，但谈及子女升学时出现语速加快、反复改口等表现，访谈员对此现象做了如实记录，准备事后核实相关情况。
　　4.材料一基于访谈而作，请根据材料内容，推测材料一作者之前采访学者时所提的问题。(5分)
　　采访王春光：①________________________________________
　　采访张俊飚：②________________________________________
　　采访徐勇：③________________________________________
　　5.材料一的“'打卡式'调研”是否属于材料二中理想的田野调查？请结合材料谈谈你的看法。(5分)
　　(二)阅读II(本题共4小题，20分)
　　阅读下面的文字，完成6~9题。
　　牡丹的心脏
　　乔叶
　　这个春天的中午，我在南城。和小花吃过了饭，晒了一会儿太阳，临时起意，决定去逛花乡公园。小花是名副其实的爱花人，对花草这件事，从小爱到大，她说还会爱到老。每次和她聊
　　园子里人很少，更显得视线疏朗。除了有限的几个游客，其他都是维护园子的工作人员：给某块地松土，清扫运送枯叶，堆放装肥料的鱼鳞袋子……小花热络地跟他们打着招呼，他们看见小花也都会亲熟地寒暄，有开着三轮车的路过我们，还特意停下来问：“看啥呢？有啥好看的？啥都还没有呢。”
　　我和小花就笑。我们理解他们的好意。在他们朴素的常识里，“眼”确实是“啥都没有”。这“啥”是花儿，是叶儿，是郁郁葱葱五颜六色的那些。以常理常情来说，到公