浙江省绍兴市元培中学2026-2027学年九年级上学期10月独立作业语文试题

浙江绍兴市元培中学2026-2027学年九年级上学期10月独立作业语文试题

一、积累运用

1．完成下面小题。

从秋日山川、天地四时中，追寻中国传统色彩。古人笔下的秋日画卷，既有“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的闲适心境，又有“浮光跃金，静影沉璧”的绚烂景致。这些秋日色彩的运用浑然天成，毫无矫揉造作之感。这秋日的色彩，既承载（A．zǎi??B．zài）着“千里共婵娟”的美好祝愿，又yùn藏着“海日生残夜，江春入旧年”的生机希望。先人对自然色彩的敏锐捕捉与诗意表达，堪称古典美学的冠冕，其秘诀在于师法自然，需要我们再接再厉，用心体会。

（1）根据拼音写汉字或给加点的字选择正确的拼音。

①yùn______藏??????②承载_____（A．zǎi??B．zài）

（2）按照图示“矫”字的意义演变，选出与文中“矫揉造作”的“矫”意思最接近的一项（???）

矫：把弯曲的东西弄直→引申→纠正、匡正→引申→假托、诈称

A．矫枉过正

B．矫若游龙

（3）小语发现划线句存在语病，请你帮着修改。

2．酒香浸润着绍兴的文化，香飘万里。请仿照示例，重新组合词语顺序，新鲜出炉一则对联。

示例：上联：沽酒客来风亦醉????下联：卖花人去路还香

习作：山径摘花??夜??品香??竹窗留月??酿酒??春

上联：______________________________????下联：______________________________

二、默写

3．古诗文填空。

“乐”与“悲”，一直是古典诗文中重要的主题。“野芳发而幽香，（1）_________________”是欧阳修政事之余与民同游之乐；“云横秦岭家何在？（2）_________________”是韩愈进谏被贬英雄失路之悲；“（3）人知从太守游而乐，_________________”是欧阳修被贬滁州，抒写自己与民同乐的情怀；“因思杜陵梦，（4）_________________”是温庭筠客行思乡之悲；“（5）_________________，（6）_________________”是刘长卿溯古思今、借先哲自况之悲。请你根据自己的阅读积累再写出连续两句表现“乐”或“哀”之情的诗或词：我选________情（填“乐”或“哀”）。（7）_________________，（8）_________________。

三、综合性学习

4．学习第一单元现代诗歌后，班级想要开展现代诗歌朗诵会。小语准备设计一个朗读现代诗歌注意事项的海报，他想听听小文的建议，并请你一起完成设计。

小语：小文，我想给本次现代诗歌朗诵会设计一个朗读注意事项的海报，你有什么好的想法吗？

小文：我觉得首先要提醒大家注意诗歌的表现形式，诗歌一般分行写，有的诗句押韵，会使诗歌具有音韵美。诗句在形式上和谐呼应，便于诵读和记忆，有的诗常常运用有规律的排比、复沓，读起来气韵通畅。朗读时要读出诗歌的重音、停连、节奏。

小语：是的，我觉得还应该把握好诗歌的意象和情感，透过诗歌中的形象，理解诗人抒发的深层情感，这样可以整体把握诗歌的感情基调，声情并茂地朗读。

小文：没错，情感非常重要！我们读的时候还可以选择恰当的背景音乐，更能烘托出你想要表达的氛围，让听众身临其境。

（1）下面左图是小语设计的海报初稿，他想在“插图处”添加一幅图片，请你从图一和图二中帮他选择一幅，并结合对话内容，用自己的语言简述理由。

（2）请你结合对话内容帮小语把注意事项补充完整。

四、整本书阅读

5．小语上网检索《简·爱》后发现，市面上的书的封面大都只有简·爱一人，他还想选择一个人物放在封面上，请你从以下人物中选择一位，并说明理由。

罗切斯特????????????海伦·彭斯????????????谭波儿老师

五、现代文阅读

阅读张健的《初冬的岳阳楼》，完成下面小题。

①中学时读范仲淹的《岳阳楼记》，心里便悄悄种下了一个愿望。真巧，今年初冬去湖南出差，在当地工作的老同学听说我来了，热情地拉着我说：“走，我带你去岳阳楼看看！”我一听，正中下怀，这心愿总算能了啦！

②一路上，我俩有说有笑，老同学还打趣我：“瞧你，是不是又在心里默诵‘先天下之忧而忧’啦？”我也笑了，脑海里确实浮现着范公笔下那浩浩汤汤的洞庭湖，那阴风怒号的激荡，还有春和景明时的澄澈。可当真站在城墙下，仰头望见那翘角飞檐的一刻，心却一下子静了。那些在文字里翻滚多年的想象，仿佛被初冬的风一吹，轻轻落定，变成一种肃穆又清亮的期待。

③同学在我耳边轻声说：“不管第几次来，见到它，心里还是会静下来。”我点点头。眼前的岳阳楼比想象中更沉静、更苍古。深赭色的木结构，没有新漆的亮光，倒像是岁月酿成的醇酒，含蓄而殷实。三层重檐，翼然如憩息的巨鸟，安详中蓄着力量。

④一步一步踩上窄而陡的木梯，脚下“吱呀”作响，那声音，仿佛不是来自我的脚步，而是从木头深处、从千百年的旧梦里，渗出来的低语。

⑤登上顶层，凭栏远眺，我不由“啊”了一声，呼吸也为之一顿。

⑥眼前就是洞庭湖，那片在书里、诗里、梦里出现无数次的大水。它没有夏日的奔腾，也没有秋日的明媚，只在初冬灰白的天幕下，舒展成一片苍茫寥廓的画卷。水是灰蓝色的，含着沙质的朦胧，向天际铺展，最终与云雾融在一起。远处的君山，淡得像一笔写意的墨痕，仿佛轻轻一触就会化开。近处几艘小渔船，如凝固的墨点，静静地泊着，不见“渔歌互答”的热闹，却自有一种与天地相守的坚韧。

⑦风从湖上吹来，清冽中带着寒意，拂过脸颊，也掀动了我们的衣角。同学笑着说：“这风，李白吹过，杜甫也吹过呢！”我点点头。那风并不狂猛，只在湖面掀起层层细密的涟漪，飒飒作响，像有人在远方不停地展开一匹素色长绸。

⑧我们并肩站着，望着这水、这天、这风，一时都没说话。千百年来，多少文人墨客在此登临感怀，而此刻，除了天地，什么也抓不住。我心里泛起一丝淡淡的怅惘，像湖上的烟霭，若有若无。

⑨忽然想起范仲淹写此文时，其实并未亲临，仅凭友人滕子京寄送的书信与一幅《洞庭晚秋图》，就写出了千古气象。我不禁对同学说：“你说，我们向往的，究竟是这片真实的水，还是他笔下那片精神的江湖？”他想了想，答道：“也许都有。真实的湖给我们空间去体会，文章里的湖给我们境界去追寻。”

⑩是啊，眼前的洞庭，褪去了诗文里的华丽，露出质朴甚至有些萧瑟的本色。可正是这份真实，让人更贴近历史与人生的本质，它不提供虚幻的安慰，只把空旷而清朗的真相铺开，让你自己去思、去想，去安放自己的心。

?“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，我轻声念着。同学接话：“站在这儿，才更觉得这十几个字有多重。”是啊，那不是书斋里的轻巧抒怀，而是一个灵魂立于苍茫之中，为天下人点燃的灯火。这楼，这水，千百年来默默见证；真正让它不朽的，是那个把个人悲欢融入家国命运的伟大灵魂。

?风渐渐紧了，天色也暗下来，像是要下雨。我们相视一笑，准备下楼。再听那木梯的“吱呀”声，竟不再觉得是叹息，而像是老朋友一声声沉稳的叮咛。

?回程车上，我心里格外平静。同学问我：“这一趟，没白来吧？”我笑着点头。来时满脑子灿烂诗文，走时，却仿佛把那些词句轻轻还给了湖光楼影，只带走一身清朗与一腔沉静的力量。