江苏省南京师范大学附属中学新城初级中学2026-2027学年九年级上学期阶段作业语文试题

江苏南京师范大学附属中学新城初级中学2026-2027学年九年级上学期阶段作业语文试题

一、诗歌阅读

1．小语向宣传组推荐了下面这首外国诗，请你帮忙完善。

荒原（节选）

T·S·艾略特

一月里我们根本谈不上活着，

我们在沉睡，沉睡在①______（A．沉寂 B．沉静）的冰块中，

十二月的雨夹雪把我们冻僵，

在泥淖中，在树篱的阴影里。

到了四月，我们才站起身来，

抖掉身上的白霜，如古者的山峰

在日照下把积雪抛向远方。

但五月的风又使我们低头弯腰，

好像被捆fù（???）着，被钉在地上，

我们俯伏在难以忍受的酷热中，

六月里我们像羔羊般颤抖，

畏缩着，寻找着阴暗的bì（???）护所。

七月里我们汗流浃背，彻夜难眠，

我们躺在污泥中望着星光，

直到八月来临，我们起身，

在岩石和荆棘中挣扎，

在迷雾和暴雨中迷失方向。

在黄色的雾中寻找着出路，

在浓密的黑暗中②______（A．踉跄 B．蹒跚）前行。

（1）诗中有几个字小语拿不准，请你根据拼音帮她补充完整。

（2）诗中①②处分别应该填入哪个词？请你选择正确的答案。（填字母）

（3）小语想通过朗读的方式向同学们传递本诗的情感，请从重音、语气、语调等角度，对诗中画波浪线的句子进行朗读设计。

（4）小语对这首诗所在版面的背景色彩和图案提出了两种不同的方案，你建议选择哪种？请结合诗句简述理由。

A．黑色的底边，画面中间是仰望天空的人影，上面是星光。

B．黑色夹杂黄色的背景，画面底部绘有岩石、荆棘和脚印。

二、默写

2．中华诗文，景中抒怀。“（1）________，（2）________”（《行路难（其一）》）展现出李白面对困难时勇往直前的气势；“戍鼓断人行，（3）________”（《月夜忆舍弟》）使杜甫在秋夜中对战乱的愁绪愈发深沉；“寂寂江山摇落处，（4）________”（《长沙过贾谊宅》）是刘长卿对不合理现实的强烈控诉；“（5）________，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）是刘禹锡在挫折中积极乐观的人生态度；“（6）________，佳木秀而繁阴”（《醉翁亭记》）是欧阳修对琅琊山春夏两季美景的赞美；“（7）________，天与云与山与水，上下一白”（《湖心亭看雪》）是张岱对西湖雪景的痴迷；“但愿人长久，（8）________”（《水调歌头·明月几时有》）是苏轼对亲人的美好祝福。

三、综合性学习

策划组组织大家开展了别开生面的童诗鉴赏和创作活动，请你参与其中，完成阅读任务。

【孩童创作的童诗】

【甲】

小露珠

陆羽姚（5岁）

草尖上，摇啊摇

太阳公公亲一口

哧溜——不见了！

【乙】

洗澡

刘珈仪（8岁）

花洒打开，调皮的瀑布冲了出来

我在瀑布下钻进钻出

感觉夏天淋在了我身上

【诗人创作的童诗】

【丙】

我学写字

[比利时]莫利斯·卡列姆

我学着写“小绵羊”，

一下子，树呀，房子呀，栅栏呀，

凡是我眼睛看到的一切，

就都弯卷起来，像羊毛一样。

当我拿笔把“河流”，

写上我的小练习本，

我的眼前就溅起一片水花，

还从水底升起一座宫殿。

当我的笔写好了“草地”，

_____________

_____________

_____________

要是我写上“我的爸爸”，

我立刻就想唱唱歌儿蹦几下，

我个儿最高，身体最棒，

什么事我全能干得顶呱呱。

3．意象是诗歌阅读的引路罗盘。完成下面表格，梳理诗歌意象与情感基调。

诗歌篇目

意象

情感基调

【甲】

（1）________（至少写出2个）

好奇、天真、喜悦

【乙】

花洒、瀑布（喻指水流）、夏天

（2）________

【丙】

小绵羊、树、房子、栅栏（3）________（再补写2个）

热爱、自豪、憧憬

4．陌生化语言是诗歌阅读的独特密钥。根据【链接材料】，参考示例格式，从【甲】【乙】中任选一首，结合相关诗句简要分析。

【链接材料】

而现在

乡愁是一湾浅浅的海峡

我在这头

大陆在那头

——节选自余光中《乡愁》

摘录：乡愁是一湾浅浅的海峡

分析：用“浅浅”形容海峡，与人们对海峡宽阔深邃的常规认知相悖，是一种反常的表述。正是这种陌生化处理，巧妙揭示了海峡在地理上难以逾越，然而作者心底的乡愁不减，对祖国早日统一的愿望愈加强烈。

摘录：________

分析：________

5．联想与想象是诗歌阅读的关键触点。请根据你对【丙】诗的整体阅读感悟，发挥联想与想象，补写出诗中空缺的三行，使之变成一首完整的诗歌。

当我的笔写好了“草地”，

__________

__________

__________

6．诗歌创作是诗歌阅读的终极归宿。学习完九上第一单元，小语对诗歌创作跃跃欲试。请你根据上述童诗的学习经验，结合诗歌的具体内容，为她提供两条创作建议。

四、诗歌阅读

阅读下文，完成小题。

除夜有怀

崔涂

迢递①三巴②路，羁危万里身。乱山残雪夜，孤烛异乡人。

渐与骨肉远，转于③僮仆亲。那堪正飘泊，明日岁华新。

【注释】①迢递：遥远的样子。②三巴：指巴郡、巴东、巴西，泛指四川一带。③转于：反而。

7．颔联以“_________”“_________”等意象，隐喻诗人内心的纷乱与处境的艰难。

8．颈联“骨肉远”“僮仆亲”运用_________手法，抒发了_________之情。

阅读下文，完成小题。

问刘十九①

白居易

绿蚁②新醅酒，红泥小火炉。

晚来天欲雪，能饮一杯无③？【注释】①此诗是白居易晚年隐居洛阳时所作。刘十九是白居易在江州时的友人，与其常有应酬。②绿蚁：指浮在新酿米酒酒面上的绿色泡沫。③无：表示疑问的语气词，相当于“么”或“吗”。

9．这首诗色彩搭配很有特色，“酒的绿”“_________”与“_________”构成了极具表现力的画面。

10．白居易的诗“语浅而情深，言短而味长”，结合全诗内容，说说诗歌表达了哪些思想情感。

五、文言文阅读

阅读下文，完成小题。

班级开展“欧阳修”专题探究活动，请你积极参与。

【甲】

【乙】

峡州至喜亭记[宋]欧阳修

岷江之来，合蜀众水，出三峡为荆江，倾折回直，捍怒斗激，束之为湍，触之为旋。顺流之舟顷刻数百里，不及顾视，一失毫厘与崖石遇，则糜溃漂没不见踪迹。故凡蜀之可以充内府、供京师而移用乎诸州者，皆陆出，而其羡余③不急之物，乃下于江。夷陵为州，当峡口，江出峡始漫为平流。故舟人至此者必沥酒④再拜相贺以为更生。

虞部郎中朱公⑤再治是州之三月，作至喜亭于江津，以为舟者之停留也。夷陵固为下州⑥，廪⑦与俸皆薄⑧，而僻且远，虽有善政，不足为名誉以资进取。朱公能不以陋而安之，其心又喜夫人之去忧患而就乐易，《诗》所谓“恺悌⑨君子”者矣。自公之来，岁数⑩大丰，因民之余?，然后有作，惠于往来，以馆以劳，动不违时，而人有赖，是皆宜书。故凡公之佐吏，因相与谋，而属笔于修焉。

[注释]①怀嵩楼：唐文宗开成元年（836），李德裕由袁州长史徙为滁州刺史，建“怀嵩楼”，并写有《怀嵩楼记》一文。②群玉峰：群玉山，神话传说中的仙山。此处借指白雪覆盖的山峰。③羡余：地方官员以赋税盈余的名义向朝廷进贡的财物。④沥酒：洒酒于地，表示祝愿或起誓。⑤朱公：朱庆基，时任峡州知州。⑥下州：偏远州县。⑦廪（lǐn）：米仓，这里指官员的供给。⑧薄：少。⑨恺悌（kǎitì）：平易近人。⑩岁数：年年。?余：丰足。

11．参考表格提示的方法，解释加点的词。

原文语句

提示方法

加点词释义

江出峡始漫为平流

课内迁移法：始一反焉（《愚公移山》）

（1）________

夷陵固为下州

查阅词典法：①稳固；②顽固；③本来

（2）________填序号

而属笔于修焉

课内迁移法：属予作文以记之（《岳阳楼记》）

（3）________

12．用“/”为【乙】文画波浪线的句子断句。（限断两处）

故舟人至此者必沥酒再拜相贺以为更生

13．将【乙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。

作至喜亭于江津，以为舟者之停留也

14．【甲】诗颔联的“争”字用得绝妙，请简要赏析其妙处。

15．有同学模仿《醉翁亭记》多处运用虚词的写法，给【乙】文中画双横线的句子添加了多个虚词，你为这样修改是否合理？请简述理由。

改句：倾折而回直，悍怒而斗激也，束之而为湍，触之而为旋也。顺流之舟顷刻而数百里也，不及顾视也，一失毫厘而与崖石遇者，则糜溃漂没不见踪迹也。

16．欧阳修一生多次被贬，他行至困境时是如何突破重围的呢？请结合【甲】【乙】诗文和《醉翁亭记》具体分析。

六、现代文阅读

“诗”可以“歌”，是我国古代诗词的一个重要特征。为探究二者之间的关联，编辑组找来了下面三则材料，邀你共同研读。

材料一：

为什么唐诗会演变为宋词？

①至李白、杜甫、李商隐、杜牧等大家辈出，唐诗成就已登峰造极。但也正因其艺术境界日益精深，普通百姓渐难理解，唐诗逐渐脱离了民间土壤。然而民间从未停止对娱乐表达的需求，于是自发产生了许多通俗歌谣；对此，士大夫曾一度轻视，认为这类歌谣是“靡靡之音”。但当雅文化与民间通俗表达逐渐融合时，一种新的艺术形式便应运而生——这便是我们所说的“词”。

②词本质上就是流行歌曲。因其源于民间传唱，词带着几分灵动不羁、突破常规的气质；在酒家歌妓间传唱创作的人，反倒成为新的文学开拓者，走出了一条独特路径。如此便不难理解，为何我们读“林花谢了春红”时，会察觉到它与唐诗的差异。“太匆匆”一句直白，传递出对时光飞逝的感慨，带着鲜明的民间情感——这种直白的表达之所以容易改编为现代流行歌曲，正因词从诞生之初就自带“歌”的基因。

材料二：

化用古典诗词的流行歌曲

被我们称作“快餐文化”的流行歌曲向来也对唐诗宋词多多引用，从而变成脍炙人口的流行经典。据载苏轼被贬黄州时，内心的幽独与寂寞难以为他人理解，诗人借月夜孤鸿托物寓怀，抒发孤高自许、蔑视流俗的心境。其《卜算子·黄州定慧院寓居作》云：“缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”周传雄的流行歌曲《寂寞沙洲冷》与之一脉相承，以通俗旋律演绎这份清高与孤单：“当幸福恋人寄来红色分享喜悦，闭上双眼难过头也不敢回。仍然捡尽寒枝不肯安歇，微带着后悔，寂寞沙洲我该思念谁？”

材料三：

现在的歌词是怎么了

①近年来，网络上批判当代歌词的声音不绝于耳。是现在没有好听的歌，还是因为一代人已经老去，听不懂现代歌曲的节奏了？与从前相比，如今的歌词变在了哪？

②从“留白”到“直白”。过去的许多歌词讲究适当留白，较为含蓄和富有诗意，具有较强的文学深度。而现在的歌词往往倾向于使用日常口语化的表达，让听众更容易理解和产生共鸣。比如，以前的歌词写追求爱情是“为了这次相聚，我连见面时的呼吸都曾反复练习，言语从来没能将我的情意，表达千万分之一”，现在则会用更直白、浅白的方式表达情绪。并且当下爆款歌词普遍追求“三秒入耳”，特征也很明显：词汇简单，高频重复，强节奏押韵。如“恐龙抗狼抗狼抗”等，不少网友吐槽：“歌词像大白话，没一点深度。”

③从“涟漪”到“海啸”。老歌擅用克制语言写内心汹涌，含蓄婉转的情感涟漪让人听完思绪难平。而当下歌词更像是简单直白的“情感海啸”——高浓度、强刺激、短时效。比如老歌写情，重在“不言尽”。王菲《流年》中“有生之年，狭路相逢，终不能幸免”，13字道尽命运无常，让人感慨万千；孙燕姿《我怀念的》中“自尊常常将人拖着，把爱都走曲折”，简单几句，爱而不得的怅惘扑面而来。反观当下，表达趋于极端化、私人化。例如“要不你还是把我删了吧”等，没有过多的修饰和隐晦，都是情绪的直白输出与宣泄。

④从“走心”到“洗脑”。结构上来说，以前的磁带时代，一首歌要讲完起承转合的故事，很多时候我们需要听完全曲才能体会其中深意。比如李宗盛《山丘》里“越过山丘，才发现无人等候”的顿悟，整首歌娓娓道来，听歌人的情绪也随着旋律而起伏。如今，歌曲不再是“为叙事写副歌”，而是“为爆点凑整曲”，知道歌曲哪里好听，但有那么一两句就如同魔音贯耳，不知不觉间洗了脑。比如前些年爆火的《乌梅子酱》，副歌单句“你浅浅的微笑就像乌梅子酱”远比整首歌更加出圈；“我们一起学猫叫”魔性片