安徽省淮北市第一中学2026-2027学年第一学期高一第一次月考语文试题

安徽省淮北市第一中学2026-2027学年第一学期高一第一次月考语文试题

一、现代文阅读
阅读材料，完成各题。
材料一
“青春”二字，在汉语中有着独特的温度。《说文解字》释“青”为“东方色也”，木生火，从生丹。青是万物初生的颜色，是春天草木萌发的色泽。而“春”字，甲骨文中从艸从日从屯，“屯”象草木初生艰难之形。可见，青春在造字之初便与“生长”和“艰难”相伴而生。它不只是一段年龄，更是一种生命从泥土中挣破而出的力量。
古典诗词中，青春往往与“少年”相呼应。李白说“少年负壮气，奋烈自有时”；王维写道“孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香”。在这些诗句里，青春是一种敢于承担、不惧牺牲的精神姿态。而到了近现代，梁启超在《少年中国说》中高呼“少年智则国智，少年富则国富”，将青春的意义从个体生命提升到了民族命运的高度。青春不再仅仅是人生的一个阶段，它成为了一个民族自我更新的象征。
（取材于钱理群《青春与责任》）
材料二
现代心理学的研究为“青春”提供了新的理解维度。发展心理学家埃里克森提出“心理社会延缓期”的概念，认为青春期最重要的任务是在“同一性”与“角色混乱”之间建立平衡。所谓“同一性”，是指一个人对“我是谁”“我将去向何处”形成相对稳定的认知。这个过程往往伴随着困惑、尝试、挫折，甚至短暂的回退。
埃里克森特别指出，青春期的“危机”并不含有消极意味。危机（crisis）的本义是“转折点”。正是在这种转折中，人获得了一种“将自我投入某种事业或信念”的能力。一个在青春期经历过认真思考与选择的人，才可能在成年后拥有稳固的价值观。相反，如果这一阶段被过度保护或被外界压力压缩，个体可能在日后的人生中反复出现“迟到的青春期”——一种对意义的茫然感。
这与中国古典智慧中“志”的观念颇有相通之处。孔子说“吾十有五而志于学”，十五岁正是青春开启的时刻。志，从心从士，不是简单的愿望，而是一种由内而外确立的方向感。青春的价值，正在于它提供了“立志”的黄金窗口——太早则根基未稳，太晚则习气已成。
（取材于埃里克森《同一性：青少年与危机》及相关研究）
材料三
今天的青年面对的是一个前所未有的复杂世界。数字技术让信息唾手可得，也让注意力变得碎片化；全球化的浪潮开阔了眼界，也带来了文化认同的焦虑；物质的丰裕消除了许多生存层面的急迫，却也使得“为什么而活”的问题更加凸显。
然而，每一代人都有自己独特的青春难题，也都在寻找属于自己的回答方式。百年前，“五四”青年面对的是“中国向何处去”的宏大命题，他们的回答是走向街头、走向民众。半个世纪前，一批青年在艰苦的环境中磨砺自我，他们的回答是“在广阔天地里有所作为”。今天的青年，许多人选择在专业领域深耕，在志愿服务中寻找意义，在看似平凡的日常里追问“何为好的生活”。
这些选择之间未必有高下之分，但有一个共通之处：青春的本质不是“拥有什么”，而是一种“朝向”。它是一种尚未完成、因而充满可能的状态。正因为尚未完成，所以可以生长；正因为充满可能，所以值得认真对待。
（取材于《中国青年报》相关评论）
1．根据材料一，下列理解不正确的一项是（    ）
A．“青”在《说文解字》中被释为“东方色”，与草木初生的颜色相关。
B．古典诗词中的“少年”意象，常与豪迈进取、敢于担当的精神相联系。
C．梁启超将青春的意义提升到民族命运的高度，强调青春的时代责任。
D．“青”字从生丹，“春”字从艸从日从屯，二者在造字中均与“艰辛”直接关联。
2．根据材料二，下列对“心理社会延缓期”的理解，不正确的一项是（    ）
A．这一概念由埃里克森提出，关注青少年在青春期面临的核心发展任务。
B．青春期的“危机”意味着消极的混乱状态，需要尽快消除以恢复平衡。
C．同一性的建立需要经历困惑、尝试与选择，并非一蹴而就的过程。
D．材料将“同一性”与中国传统中“志”的观念进行对照，揭示相通之处。
3．根据材料三，下列理解或推断正确的一项是（    ）
A．今天青年面临的“为什么而活”的问题，是物质丰裕带来的消极后果。
B．百年前青年的选择比当代青年更具崇高感，因为回应了宏大命题。
C．不同时代的青春选择虽形态各异，但都体现了一种“朝向”的可能状态。
D．青春的本质是“拥有什么”，因此专业深耕和志愿服务都值得肯定。
4．材料二提到了“志”的观念，下列古典语句中不能体现“立志”内涵的一项是（    ）
A．三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（《论语·子罕》）
B．老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）
C．非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）
D．壮志未酬三尺剑，故乡空隔万重山。（李频《春日思归》）
5．综合三则材料，简要概括“青春”这一概念包含哪些层面的内涵。

阅读下面的文字，完成下面小题。
敌后武工队
冯志
人是地里仙，一日不见走一千。这支撤退的部队，经过一夜的急行军，爬沟、绕点、穿过铁路、通过层层封锁线，来到了山区，在分区驻地——贾各庄住下了。
进山区后的二十几里路，让指导员魏强的鞋底都磨透了。第二天，吃过午饭，他坐在院里，在日头底下，穿针引线地补缀起来。这时，排长贾正挑着两大桶水，噔噔噔地闯进房东的屋门，将水哗哗地倒进了瓮里。
“哎呀，同志！瓮里都满啦……真的，一住下，吃水就给包下了！”一阵尖细的、满怀感激的话语，从屋里传来，这是房东老太太的声音。
“在咱冀中，想给房东挑也不敢。”贾正放下水桶，从屋里走出来。
“报告，魏指导员，参谋长请你和贾排长。”一个倒背小马枪、武装整齐的小通信员很有礼貌地冲魏强行着军礼。
“走！”魏强箍箍头上的毛巾，摸摸紫花褂子襟纽，按按腰间的驳壳枪，拽拽前后的底襟，和贾正一前一后紧跟通信员走出了大门。
参谋长一见魏强和贾正走进来，忙移开眼前的《抗敌报》，招呼他俩坐下。
“你们跟我到这边来，是知道要干什么的！”“知道！”魏强、贾正同声回答。
“知道就好！敌人让咱冀中根据地变了质，武装工作队就变成一把牛耳尖刀，悄悄地插到敌人心脏里，去搅和它个乱七八糟。分区党委决定调你俩去武装工作队，魏强同志担任小队长。你俩有什么意见？”
魏强听说分区党委决定派自己到武工队去，并且要担任小队长，当时不知是高兴，还是胆怯，总之，心突突跳个不停。稍一沉思，想到自己是个共产党员，没有克服不了的困难，于是忙站起说：“服从组织安排，没有意见。”贾正用舌头舔了一下嘴唇，也跟上一句：“没有意见。”
贾各庄到南峪，中间只隔个小山梁，不到二里地。魏强、贾正不到一顿饭的工夫就赶到了。武工队人数不多，四十六七个人，可是从人员到武器，真是棒得出奇。讲武器，除了有机关枪、掷弹筒等自动火器，每个人还有一支进口马步枪，绝大部分人腰间还插支驳壳枪。论人员，那真是好样的：二小队长蒋天祥是魏强抗大二分校的同学，来前，在通信连任连长；武工队的队员们，都是九分区部队的金疙瘩，富有战斗经验的班、排干部。魏强心里非常高兴，这些队员，他是认识的多，不认识的少。
蒋天祥听说魏强来了，忙找到一小队，还在院子里就“魏强、魏强”地喊起来。魏强从屋里跑出，两个多月没见面的老朋友，四只大手狠劲地攥在一起，立刻叙起离情来。
贾正来到武工队，一瞅，都是枪林弹雨里的老战友，更是高兴。少言寡语的赵庆田，是和他一起参的军，一起入的党。贾正扭脸转向一直叼着烟袋光笑不说话的赵庆田：“你这一阵子怎么样？”说着走了过去，和赵庆田并肩站在一起。赵庆田笑眯眯地向贾正身旁靠了靠。
“咱们这个小队长怎么样？”赵庆田憋了老大半天，才憋出了十个字。
“你说魏小队长？那可是个厉害上级。你说是打，是说，是写？样样都数头份。他是俺们连的指导员……”贾正向赵庆田介绍着。
魏强送走蒋天祥，就朝赵庆田、贾正走来。
“小队长来了。”赵庆田低声地说。
“好，贾正，你来啦！”这时，从大门外闯进一个身穿便衣、持马步枪的军人。他上来就把贾正的手攥住了。
“刘太生，这是咱们小队长。”赵庆田觉得在魏强——自己的小队长跟前，不应这样随便，忙介绍。刘太生立正、挺胸、二目平视地报告：“小队长，刘太生值勤回来。”
“你们都是老战友？随便谈吧。”魏强点头回礼地说。看到刘太生，魏强的脑际立即出现了一位身高体胖、慈眉善目的老太太，这就是他在张庄认识的那位模范抗属刘大娘。她在八月间，被敌人杀死了。这个小伙子，要是知道母亲被敌人杀害的消息，不知道多么悲痛呢。他知道贾正也知道刘太生的母亲去世的事，生怕贾正冒失地说出来，两眼不时地凝盯着他。
“刘太生，你家可出了个大事……”贾正一本正经地刚说到这，魏强立刻使劲地咳嗽了两声。贾正扭脸朝魏强一望，见魏强丢过来个眼色，马上把语气缓和下来：“你猜是什么大事吧？”
“我离家好几年，怎么会知道？”
“说给你吧，你二兄弟长生参加县大队啦！”
“这个？我早知道，还是我妈送去的。是不？”刘太生对这个过了时的消息很不满足，“贾正，我妈结实不？”
贾正不愿意说假话，但是，暂时又不能照实说，只好忍着内心的苦痛，小声说了三个字：“还结实。”
“刘太生，你这个大马虎，头晌午借老乡的镰刀，你还了没有？”辛凤鸣进来望见刘太生就问。
“哎哟！没有。人家要啦？我去。”刘太生扭头就要走。
“得了吧！等你送，早破坏群众纪律啦！”
“你送啦！好，我谢谢你！”
魏强虽然乍来到武工队，一见这群生龙活虎的队员，从心眼里痛快。确实，在这些人的身上，能看到一种雄厚的力量。这力量就是那坚强的意志，火般的热情。他们自己也都认为：有这样的意志，这样的热情，一切阻挡革命前进的东西，都将被轧毁、碾碎。
（有删改）
6．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（    ）
A．战士们长途跋涉，鞋破身累，到达贾各庄后，先休整了一段时间，然后才帮助当地老百姓做家务，进行下一步的战斗安排。
B．“在咱冀中，想给房东挑也不敢”，贾正的这句话说明我方部队在冀中地区难以得到百姓的认可，与百姓的关系并不亲密。
C．赵庆田向贾正询问魏强这个小队长怎么样，表明赵庆田对魏强有所怀疑，同时也表明魏强在个人魅力方面还没有得到大家的认可。
D．刘太生家上至慈眉善目的老母亲，下到刘太生及其二兄弟，都为革命事业做出了巨大的贡献和牺牲，映射出革命时期军民齐心的斗争历史。
7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ）
A．首段的“人是地里仙，一日不见走一千”为夸张式的表述，说明部队撤退时行军速度之快，与后文魏强鞋子被磨破的内容相呼应。
B．文中的贾正诚实正直，他原本打算告诉刘太生其母之事，但因得到队长的暗示而作罢。这一情节安排，展示了他们之间的默契。
C．结尾写魏强来到武工队感受到了战友们坚强的意志和如火般的热情，这与前文写魏强来之前对战友们没有信心的情节形成鲜明对比。
D．文中多处的对话描写，不仅能够起到推进故事情节发展的作用，还能呈现出革命战争时期军民互帮互助的生动画面。
8．文本中的魏强是一个怎样的人？请结合文本简要分析。
9．本文与《百合花》在主题方面有共同之处。请根据两篇小说的内容，分别从战友之情与军民之情的角度作简要分析。


二、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
吾年过五十，少而穷苦，每以家弊，东西游走。性刚才拙，与物多忤，自量为己，必贻俗患，黾勉辞世，使汝等幼而饥寒。余尝感孺仲贤妻之言，败絮自拥，何惭儿子。此既一事矣。但恨邻靡二仲①，室无莱妇②，抱兹苦心，良独罔罔。少学琴书，偶爱闲静，开卷有得，便欣然忘食。见树木交荫，时鸟变声，亦复欢然有喜。常言五六月中，北窗下卧，遇凉风暂至，自谓是羲皇上人。意浅识罕，谓斯言可保。日月遂往，机巧好疏。缅求在昔，眇然如何。
疾患以来渐就衰损亲旧不遗每以药石见救，自恐大分将有限也。汝辈稚小家贫，每役柴水之劳，何时可免？念之在心，若何可言！然汝等虽不同生，当思四海皆兄弟之义。鲍叔、管仲，分财无猜；归生、伍举，班荆道旧③。他人尚尔，况同父之人哉！颍川韩元长，汉末名士，身处卿佐，八十而终，兄弟同居，至于没齿。济北氾稚春，晋时操行人也，七世同财，家人无怨色。诗曰：“高山仰止，景行行止。”虽不能尔，至心尚之。汝其慎哉，吾复何言。
（选自陶渊明《与子俨等疏》，有删改）
材料二：
吾家本清廉，故常居贫素，至于产业之事，所未尝言