月9900字。

　　北京师范大学附属中学2026-2027学年上学期高一10月月考语文试卷
　　考生须知：
　　1．本试卷有七道大题，共6页。考试时长60分钟，满分100分。
　　2．考生务必使用黑色签字笔将答案填写在答题纸上，在试卷上作答无效。
　　3．考试结束后，考生应将答题纸交回。
　　4．答题纸上不得使用涂改带、修正液等。
　　一、选择题。本大题共10小题，共30分。
　　1. 下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（   ）
　　A. 郯子（tán）句读（dòu）李蟠（pān）六艺经传（zhuàn）
　　B. 谄媚（xiàn）胆怯（qiè）蹩脚（biē）牵强附会（qiǎng）
　　C. 脑髓（suǐ）慰藉（jiè）间隙（jiàn）谆谆告诫（zhūn）
　　D. 瘪三（biē）卷帙（zhì）孱头（càn）量体裁衣（liáng）
　　【答案】C
　　【解析】
　　【详解】A.“李蟠”中“蟠”应读pán。
　　B.“谄媚”中“谄”应读chǎn，“蹩脚”中“蹩”应读bié。
　　D.“量体裁衣”中“量”应读liàng，不读liáng。
　　故选C。
　　2. 下列对文中通假字的解说，正确的一项是（   ）
　　A. “君子生非异也”中“生”通“性”，意为天性。
　　B. “则知明而行无过矣”中“知”通“智”，意为智力。
　　C. “传道受业解惑也”中“受”通“授”，意为承受。
　　D. “或师焉，或不焉”中“不”通“否”，意为否定。
　　【答案】A
　　【解析】
　　【详解】A.正确。句意：君子的天性同一般人没有差别。
　　B.错误。“知”通“智”，意为“见识”。句意：就能见识明达，行动不犯错误了。
　　C.错误。“受”通“授”，意为“教授、传授”。句意：是依靠他来传授道、教授学业、解除疑惑的人。
　　D.错误。“不”通“否”，意为“不”。句意：有的(指“句读之不知”)向老师学习，有的(指“惑之不解”)却不向老师学习。
　　故选A。
　　3. 下列加点词活用类型和“吾从而师之”中“师”相同的一项是（   ）
　　A. 君子博学而日参省乎己
　　B. 用心一也
　　C. 小学而大遗
　　D. 不耻相师
　　【答案】D
　　【解析】
　　【详解】“师”，名词的意动用法，以……为师。句意：我跟从他，以他为老师。 
　　A.“日”，名词作状语，每天。句意：君子广泛地学习而且每天反省自己。
　　B.“一”，数词作形容词，专一。句意：因为用心专一。
　　C.“大”，形容词作名词，大的方面。句意：小的方面学习了，大的方面却丢弃了。
　　D.“耻”，形容词的意动用法，以……为耻。句意：不以互相学习为耻。
　　故选D。
　　4. 下列加点词语活用归类正确的一项是（   ）
　　①上食埃土②则群聚而笑之③惑而不从师④积善成德
　　A. ①②名词作状语；③形容词作动词；④形容词作名词
　　B. ①②名词作动词；③形容词作动词；④形容词作名词
　　C. ①名词作状语；②名词作动词；③形容词作名词；④使动用法
　　D. ①名词作动词；②名词作状语；③意动用法；④形容词作动词
　　【答案】A
　　【解析】
　　【详解】①“上”，名词作状语，向上。句意：向上吃泥土。
　　②“群”，名词作状语，成群地。句意：就成群地聚在一起嘲笑他。
　　③“惑”，形容词作动词，有了疑惑。句意：有了疑惑却不跟从老师学习。
　　④“善”，形容词作名词，善行。句意：积累善行养成品德。 
　　①②为名词作状语，③为形容词作动词，④为形容词作名词。 
　　故选A。
　　5. 下列加点词语解释有误的一项是（   ）
　　A. 声非加疾也疾：劲疾
　　B. 术业有专攻攻：学习、研究
　　C. 古之学者必有师学者：学识渊博的人
　　D. 其出人也远矣出：超出
　　【答案】C
　　【解析】
　　【详解】A.正确。句意：声音并没有更加劲疾。
　　B.正确。句意：学术技艺有专门研究。
　　C.错误。学者：求学的人。句意：古代求学的人一定要有老师。
　　D.正确。句意：他们超出一般人很远。
　　故选C。
　　6. 下列加点词语解释有误的一项是（   ）
　　A. 木直中绳中：合乎
　　B. 吾尝跂而望矣跂：踮起脚后跟
　　C. 是故无贵无贱无：没有
　　D. 士大夫之族族：类
　　【答案】C
　　【解析】
　　【详解】A.正确。句意：木材直得合乎木匠用来取直的墨线。
　　B.正确。句意：我曾经踮起脚后跟眺望。
　　C.错误。无：无论，不论。句意：因此，无论地位贵贱。
　　D.正确。句意：士大夫这类人。
　　故选C。
　　7. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（   ）
　　A. 积土成山，风雨兴焉  或师焉，或不焉
　　B. 其可怪也欤其皆出于此乎
　　C. 吾尝终日而思矣吾从而师之
　　D. 青，取之于蓝其皆出于此乎
　　【答案】D
　　【解析】
　　【详解】A.不同。兼词，在那里，在这里/语气词，无义。句意：堆土成山，风雨就在这里兴起。/有的跟从老师学习，有的不跟从老师学习。
　　B.不同。副词，加强语气，真是，实在/副词，表推测，大概。句意：真是令人奇怪啊！/大概都是从这产生的吧？
　　C.不同。连词，表修饰，地/连词，表顺承。句意：我曾经整日思索。/我跟随他并以他为师。
　　D.相同。都是介词，从。句意：靛青从蓝草中取得。/大概都是从这产生的吧？
　　故选D。
　　8. 对下列各句中划线的“之”的用法判断正确的一项是（   ）
　　①师道之不传也久矣      ②彼童子之师
　　③句读之不知，惑之不解   ④巫医乐师百工之人
　　⑤士大夫之族          ⑥师道之不复，可知矣
　　A. ①和③相同 B. ②和⑤相同 C. ①和⑥相同 D. ②和④相同。
　　【答案】C
　　【解析】
　　【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
　　①助词，主谓之间取消句子独立性。句意：古代从师学习的风尚不流传已经很久了。
　　②助词，的。句意：那些儿童的老师。
　　③助词，提前宾语的标志。句意：不知句子停顿，不能解决疑难问题。
　　④代词，这些。句意：巫医、乐师、各种工匠这些人。
　　⑤代词，这些。句意：士大夫这一类人。
　　⑥助词，主谓之间取消句子独立性。句意：求师的风尚难以恢复由此可以知道了。
　　①和⑥相同。
　　故选C。
　　9. 下列句子句式与“蚓无爪牙之利，筋骨之强”相同的一项是（   ）
　　A. 师者，所以传道受业解惑也 B. 句读之不知，惑之不解
　　C. 不拘于时 D. 居庙堂之高则忧其民
　　【答案】D
　　【解析】
　　【详解】定语后置句，正常语序为“蚓无利爪牙，强筋骨”。句意：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，强健的筋骨。 
　　A.判断句，“者……也”表判断。句意：老师，是用来传授道、教授学业、解答疑难问题的人。
　　B.宾语前置句，“之”为宾语前置标志，正常语序为“不知句读，不解惑”。句意：不懂得断句，不能解决疑惑。
　　C.被动句，“于”表被动。句意：不受时俗限制。
　　D.定语后置句，“高”后置修饰“庙堂”，“之”为定语后置标志，正常语序为“居高庙堂则忧其民”。句意：处在高高的庙堂上，就忧虑他的百姓。
　　故选D。
　　10. 下列句子句式与“青，取之于蓝，而青于蓝”不同的一项是（   ）
　　A. 君子博学而日参省乎己 B. 君子生非异也
　　C. 其闻道也固先乎吾 D. 耻学于师
　　【答案】B
　　【解析】
　　【详解】状语后置句。“取之于蓝”正常语序为“于蓝取之”，“青于蓝”正常语序为“于蓝青”，介词结构“于蓝”后置。句意：靛青从蓝草中提取，却比蓝草更青。 
　　A.状语后置句，“参省乎己”是后置状语，正常语序为“乎己参省”。句意：君子广泛地学习而且每天对自己检查反省。
　　B.判断句，“非……也”表否定判断。句意：君子的天性同一般人没有差别。
　　C.状语后置句，“先乎吾”是后置状语，正常语序为“乎吾先”。句意：他懂得道理本来就比我早。
　　D.状语后置句，“学于师”是后置状语，正常语序为“于师学”。句意：以向老师学习为耻。
　　故选B。
　　二、文言文阅读，共9分
　　阅读下面文言文，完成小题。
　　古砚说
　　[明]许獬
　　余家有古砚，往年得之友人所遗者，受而置之，当一砚之用，不知其为古也。已而有识者曰：“此五代、宋时物也，古矣，宜谨宝藏之，勿令损毁。”予闻诸言，亦从而宝之，不暇辨其为真五代、宋与否。
　　虽然，斯物而真五代、宋也，当时人亦仅以当一砚之用耳，岂知其必不毁、必至于今而为古耶？盖至于今，而后知其为五代、宋也，不知其在五代、宋时，所宝为周、秦、汉、魏以上物者，视此又奚如乎？而又不知其以周、秦、汉、魏以上物，示周、秦、汉、魏以上人，其人自视又奚如？