约20400字。

　　语文
　　一、积累运用（20分）
　　在学校举行的践行社会主义核心价值观活动中，班级开展“人无信不立”专题学习，请你完成下面小题。
　　“信”，即诚信，是中华民族的传统美德之一。古代先哲在思考“信”这一道德规范时，留下了很多精cǎi论述；古今的道德kǎi模践行“信”的美德，他们的品行令人景仰。各组分别记录并发现身边的诚信故事，搜集有关“信”的名言警句、成语典故、名人逸事及其他经典论述，理解“信”的传统内hán。
　　1. 根据拼音写汉字。
　　精cǎi（     ）      kǎi（     ）模      内hán（     ）
　　2. 为使本次活动丰富多彩，班委会设计了三种活动形式，请你根据上面的材料为“活动一”填上合适整齐的语句。
　　活动一：______    活动二：环顾身边觅诚信      活动三：班级演讲说诚信
　　3. 画线的句子有病句，请写出修改意见。
　　4. 下列词语的“信”与“无信不立”中的“信”意思相同的一项是（   ）
　　A. 信口开河 B. 将信将疑 C. 言而有信 D. 杳无音信
　　5. 学校微信公众号准备推送活动的新闻报道，请你从以下各项中选出正确的语序，完成这则新闻。（   ）
　　①为达成这一目的，各年级设计了丰富多彩的活动。
　　②这些形式多样、寓教于乐的主题活动，有助于建设校园诚信文化，落实立德树人根本任务，培养诚实守信的时代新人。
　　③近日，我校各年级开展以“人无信不立”为主题的德育系列活动。
　　④包括召开主题班会、开设诚信讲座、试行无人监考等。
　　⑤该系列活动的开展，旨在弘扬“诚实守信”这一中华民族的传统美德，培养学生“诚信”的优良品质，创设良好的育人环境。
　　A. ③⑤①②④ B. ③⑤①④② C. ③①④②⑤ D. ③⑤④②①
　　6. 按课文内容填空。
　　李可染在《山水画的意境》中说：“在我们的古诗里，往往有很好的意境。如王维的‘①_____，______’（《使至塞上》）描写了大漠、长河，营造了雄浑开阔的意境；白居易的‘②_____，_____’（《钱塘湖春行》）勾勒了莺燕忙碌、生机盎然的早春图景；李白的‘③_____，______’（《渡荆门送别》）短短十个字描绘了四种景象，每一种景象都是那样的阔大，让人穷尽目光，思接千里。”
　　二、阅读（50分）
　　（一）现代文阅读I（10分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一
　　教育部发布两项指南
　　助推中小学人工智能教育发展
　　本报北京5月14日电  近日，教育部基础教育教学指导委员会发布《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》（以下简称《教育指南》）和《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》（以下简称《使用指南》）。此次发布这两项指南是科学规范推进人工智能全学段教育，进一步落实培养具有人工智能素养的创新人才的重要举措。
　　《教育指南》旨在构建一套科学完备的人工智能通识教育体系，该体系以素养培育为核心，通过螺旋式课程设计实现从认知启蒙到创新实践的素养发展：小学阶段注重兴趣培养与基础认知，初中阶段强化技术原理与基础应用，高中阶段注重系统思维与创新实践。通过“课程重构、资源融通、评价创新、师资赋能”的联动机制，推动人工智能教育从局部试点转向全域覆盖。
　　《使用指南》紧密围绕生成式人工智能在中小学教育中的应用场景，明确各学段使用规范，确保技术安全、合理、有效地辅助教学，促进学生个性化学习，推动教育管理智能化，同时严守数据安全、伦理道德底线。
　　（选自《人民日报》  2025年05月15日第06版，有删改）
　　材料二
　　“慢教育”慎用“快AI”
　　两份指南应需而动，应势而生。一方面，旨在构建一套科学完备的人工智能通识教育体系，为不同学段的AI使用划出成长边界：小学阶段禁止学生独自使用开放式内容生成功能，初中阶段可适度探索生成内容的逻辑性分析，高中阶段允许结合技术原理开展探究性学习。这种分阶段式的规范，既没有一刀切禁止AI，也没有放任其无序生长，而是引导学生与AI正确地打交道，让