约13260字。

　　2026-2027学年八年级上学期阶段收心独立训练语文试题
　　一、积累运用
　　班级开展“传承中华美德，涵养少年品格”主题综合实践活动，请你完成下面任务。
　　历史上，人们常将个人或家庭的荣耀与整个家族的命运紧密相连，有“光耀门楣”之说。门楣作为传统建筑的重要构件，其价值A微不足道。先辈心怀炽（    ）热的家国情怀，秉持谦逊（   ）修身的本心，将仁善之德、教化之意凝练成隽永深刻、B耐人寻味的文字，高悬于门楣之上以作家风家训。门楣载家国，梁柱承文脉。那些斑lán（   ）多彩的匾额、楹联与家谱等文化符号，烙印下代代相传的家风，成为子孙后代流淌在血脉中的文化基因、镌刻于精神上的独特印记。
　　世事波lán（   ）起伏，家风薪火不息。从“耕读传家”到“诗书继世”，从“正己修身”到“忧乐天下”……那些历经风霜的门楣牌匾或许已经斑驳，但镌刻其间的价值观念与道德准则，口耳相传、世代相承，让中华家风C源远流长。“仁义礼智信，忠孝勤俭廉”，这些传统美德穿越时间的长河，逐渐沉淀为家族品格，在与家国的深度互动、与时代的宏大共振中，D潜移默化融入民族精神谱系，构成一个民族深厚的集体文化认同。
　　门楣之上，笔笔皆是深情，句句都有家国，彰显着中华传统文化家国同构的精神境界。新时代青年当承袭先辈风骨，胸怀家国，在时代长河中劈波斩浪，让千年家风文脉生生不息、代代传承。
　　1．请你为文段中的加点字注音，并根据拼音写汉字。
　　①炽(     )热   ②谦逊(     )  ③斑lán(     )  ④波lán(     )起伏
　　2．文中画横线词语使用不恰当的一项是（    ）
　　A．微不足道
　　B．耐人寻味
　　C．源远流长
　　D．潜移默化
　　3．请根据此文段核心内容，为下列上联对出恰当的下联。
　　上联：梁柱永承文脉育千秋正气
　　下联：
　　4．下列表述正确的一项是（    ）
　　A．文段中“但镌刻其间的价值观念与道德准则”中的“但”是助词。
　　B．“中华家风”“传统美德”都是偏正短语。
　　C．文段“从‘耕读传家’到‘诗书继世’，从‘正己修身’到‘忧乐天下’”运用了排比修辞手法。
　　D．“门楣之上，笔笔皆是深情，句句都有家国”运用了间隔反复的修辞手法。
　　二、默写
　　5．古诗文默写，阅读古诗文时，我们邂逅山河之间的万千光芒——
　　（1）《野望》中，王绩描绘秋山野景：“树树皆秋色，___________。”
　　（2）《黄鹤楼》中，崔颢借日暮烟波抒乡愁：“___________，烟波江上使人愁。”
　　（3）《使至塞上》中，王维勾勒雄浑大漠图景：“大漠孤烟直，___________。”
　　（4）《渡荆门送别》中，李白写江上云霞变幻：“___________，云生结海楼。”
　　（5）《钱塘湖春行》中，白居易捕捉早春生机：“几处早莺争暖树，___________。”
　　（6）《庭中有奇树》中，用“攀条折其荣，___________”表达思念之情。
　　（7）《赠从弟》中，刘桢用“___________，松柏有本性。”对堂弟寄寓无限期望。
　　（8）《梁甫行》中，曹植用“___________，狐兔翔我宇。”咏叹家园荒芜，抒发感慨。
　　三、诗歌阅读
　　阅读下文，完成小题。
　　小雯在古人寄情山水的记叙中，做了读书笔记，请你和她一起整理，完成批注。
　　早寒江上有怀
　　孟浩然（唐代）
　　木落雁南度，北风江上寒。
　　我家襄水曲，遥隔楚云端。