约18820字。

　　2026-2027学年九年级上学期阶段学情自测语文试题
　　一、积累运用
　　巴中某中学开展“探秘诺水胜境，传承红色风骨” 的主题探究活动，阅读下面文字，完成下面小题。
　　①通江诺水河，是巴山深处藏着的人间胜境，峰峦叠翠，溪流蜿蜒，溶洞千姿百态，藏着大自然亿万年的匠心雕琢。读懂这片山水的灵秀与厚重，关键在于我们能否感受诺水河魅力是十分重要的，心怀敬畏、守护生态便是永恒的秘【jué】，任何随意损毁钟乳石、污染溪流的行为，都是对自然馈赠的亵渎。那些妄想以破坏为代价博取一时欢愉，或是蛮横侵占自然景致的念头，终究违背天地本心，我们必须杜绝一切短视行径，而尊重自然、文明赏景，从来都是守护诺水河的（       ）。
　　②通过登临高处凭栏瞭望，我们感受到了巴山山水的壮阔，这片红色热土，记录着革命先辈浴血奋战的峥嵘过往，回望那段山河动荡的岁月，总让人涌起无尽悲【fèn】，也让我们怀着最虔诚的心，深深【miǎn】怀抛洒热血的先烈。人生漫漫，我们总会面临无数抉择，有人在名利与初心间彷徨，面对是非善恶不知所措；有人却始终坚守底线，即便遭遇无理阻挠，依旧捍卫正义与初心，不负山河，不负先辈。
　　③巴山风物治愈迷惘，红色精神指引前路。诺水河的美，从来不是孤高的，它用青山绿水抚慰每一个到来的人；它的灵秀景致不可胜数，一草一木、一洞一水，都藏着独有的诗意与力量。徜徉在这片山水间，我们既能感受自然的治愈，也能汲取红色精神的养分，以敬畏之心护自然，以赤诚之心敬历史， ，让诺水河的灵秀与风骨，永远【juān】刻在巴山蜀水之间，成为心底永不褪色的风景。
　　1．文段中加点字的注音和填入【 】中的汉字，全部正确的一项是（   ）
　　A．秘诀    亵渎（dú）
　　B．蛮横（héng）    悲愤
　　C．瞭望（liáo） 缅怀
　　D．徜（chánɡ）徉   隽刻
　　2．填入文段（   ）处的词语，最恰当的一项是（   ）
　　A．当务之急
　　B．不二法门
　　C．必由之路
　　D．不刊之论
　　3．下列对语文知识的理解，正确的一项是（   ）
　　A．“巴山风物治愈迷惘”“我们既能感受自然的治愈”两句中的“治愈”词性相同，意义不同。
　　B．“峰峦叠翠”“溪流蜿蜒”“红色热土”等短语结构相同。
　　C．“以敬畏之心护自然，以赤诚之心敬历史”是对偶句。
　　D．“通江诺水河，是巴山深处藏着的人间胜境”是假判断。
　　4．文段画波浪线句有语病，下列修改不正确的一项是（   ）
　　A．读懂这片山水的灵秀与厚重，关键在于我们能感受诺水河魅力。
　　B．读懂这片山水的灵秀与厚重，对于我们感受诺水河魅力是十分重要的。
　　C．我们能感受诺水河魅力，关键在于读懂这片山水的灵秀与厚重。
　　D．我们能感受诺水河魅力是十分重要的，关键在于读懂这片山水的灵秀与厚重。
　　5．依次填入文段中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（   ）
　　①在岁月沉淀中坚守深藏心底的家国情怀与民族信仰
　　②在青山绿水相伴中用心守护诺水河的自然生态环境
　　③在虔诚缅怀追思中传承革命先辈留下的红色精神
　　④在人生是非抉择中始终坚守光明磊落的做人本心
　　A．④②①③
　　B．②③④①
　　C．③①②④
　　D．②①④③
　　6．下列对于文学文化常识的理解，正确的一项是（   ）
　　A．《社戏》是一篇回忆性散文，表现了劳动人民的淳朴善良和对美好生活的向往。
　　B．演讲词属于议论文范畴，只能采用议论表达方式，不能穿插记叙与抒情。
　　C．古代以一个中等大小黍粒（黄米粒）的长度为一分，“二黍许”就是二分左右。
　　D．《北冥有鱼》出自《庄子》，庄子是战国时期道家学派创始人，其文章想象奇幻。
　　7．下列围绕主题开展的语文实践活动中，与其他三项类型不同的一项是（   ）
　　A．实地寻访诺水河溶洞，现场记录自然风光与见闻。
　　B．走访通江红色遗址，采访当地老人搜集革命故事。
　　C．小组研读红色史料，线上交流感悟并撰写读后感。
　　D．徒步研学诺水河沿线，拍摄山水与红色印记照片。
　　8．学校拟举办“走进诺水河，传承红色精神”主题演讲比赛，请你结合诺水河山水风光与红色底蕴，拟写一则宣传标语。要求：句式整齐，简洁凝练，紧扣主题。
　　二、默写
　　9．古诗文名句默写。
　　本真的诗词显露出诗人的初心。“海内存知己，________”（《送杜少府之任蜀州》）是王勃对友人超越时空限制的深厚情谊；“________，大庇天下寒士俱欢颜”（《茅屋为秋风所破歌》）是杜甫身居漏雨之屋却依