《中国石拱桥》教学设计28

约5720字。

19中国石拱桥
　　【教学目标】
　　1.积累文中的生字、新词，掌握其读音和词义。
　　2. 了解中国石拱桥的特点，理清文章的说明顺序与段落的内部结构。
　　3.学习常见的说明方法，并体会它们的作用。
　　4. 结合具体语句，品味说明文语言的准确性和严密性。
　　5.了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生的民族自豪感。
　　【教学重难点】
　　1.教学重点：了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特征。
　　2.教学难点：品味说明文语言的准确性和严密性。掌握本文的说明顺序，探究作者说明的技 巧。
　　【课前准备】
　　教学多媒体课件，有关本文作者茅以昇及本文写作背景的资料。
　　【课时安排】
　　2课时
　　第一课时
　　【课时目标】
　　1.初步了解说明文的相关知识，把握中国石拱桥的基本特征。
　　2.整体感知文章结构，梳理说明顺序、说明方法。
　　【教学过程】
　　一 、创设情境，激情导入
　　教师：(出示课件1)
　　桥梁专家茅以昇从科学的角度风趣地解释了“桥”的含义——桥是经过放大的一条板凳。 桥身直跨大河两岸，从不同形态展示着它的多姿多彩。今天，我们一起学习《中国石拱桥》, 欣赏茅以昇笔下的中国石拱桥的美吧!
　　教师引出新课，顺势写出课题：
　　18中国石拱桥 (出示课件2)
　　二、自主学习，知识备查
　　1. 学生查阅文本相关资料，了解本文的作者及文章的写作背景。
　　(1)走近作者
　　教师要求：布置预习本课的作者，了解本课作者的情况，在课上交流。
　　预设：(出示课件4)
　　茅以昇(1896—1989),桥梁专家、教育家。字唐臣，江苏镇江人。他主持修建了钱塘 江公路铁路两用桥。著有《钱塘江桥》《中国古桥与新桥》等。有《茅以开文集》。
　　(2)写作背景
　　教师讲解：教师出示课件，讲解这课的写作背景，为后面同学们理解本课内容做准备。
　　预设：(出示课件5)
　　茅以昇在谈到本文的写作时说：“石拱桥这一体系，又是多种多样的。本文所写的这两座 桥，是千百万座石拱桥中杰出的代表之作。几千年来，石拱桥遍布祖国山河大地，随着经济 文化的日益发达而长足发展，它们是我国古代灿烂文化中的一个组成部分，在世界上曾为祖 国赢得荣誉。”从中可看出他写作本文的意图——传播有关石拱桥的知识。
　　(3)文体知识 教师讲解：
　　A.常见的说明方法(出示课件6)
　　下定义   举例子...作比较  打比方  分类别   画图