约13900字。

　　湖北省2026年初中学业水平考试语文试题
　　本试题卷共8页，满分120分，考试用时150分钟。
　　注意事项:
　　1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。
　　2. 选择题的作答:每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
　　写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区城均无效。
　　3. 非选择题的作答:用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效，作图一律用2B铅笔或黑色签字笔。4. 考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并交回。
　　一、积累与运用（20分）
　　临近暑假，小雨想邀请外省朋友小华来湖北旅游，准备设计一封邀请函。他想听听小雯的建议，并请你一起完成设计
　　【前期准备】
　　1. 根据小雯的介绍，下列成语中最能概括湖北历史特点的是 （3分）
　　A. 博古通今 B. 博闻强识 C. 经久不息 D. 源远流长
　　2. 小雯觉得小雨有句话（见画横线处）表达不得体，请你修改。（3分）
　　3.  诗文寻踪。（6分）
　　（1）请写出岑参用春花描绘雪景的诗句。
　　（2）《记承天寺夜游》中哪句话具体描绘了“那一抹月色”?
　　（3）请写出一联与湖北有关的古诗句。
　　【分析】（1）本题考查内容理解与概括。可运用筛选提炼关键词的方法分析作答。
　　（2）本题考查病句辨析与修改。需掌握成分残缺等几种常见语病的特点和辨析方法。
　　（3）本题考查名句默写。根据自己的积累和题目要求分析作答，注意常见易错字的写法。
　　【解答】（1）根据“我觉得可以从历史讲起。据考古发现，位于我省的屈家岭遗址，已有五千多年了”可知，湖北历史特点是历史悠久。
　　A.不能，该词语形容人学识广；
　　B.不能，该词语指人记忆力强；
　　C.不能，该词语多形容声音不停。
　　D.能，该词语形容历史悠久，契合屈家岭五千多年历史。
　　故选：D。
　　（2）原句“这些拙见对我太有帮助了”的“拙见”为谦辞，不合语境，应改为“见解”。
　　（3）①岑参在《白雪歌送武判官归京》中用春花描绘雪景的诗句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
　　②《记承天寺夜游》中描写月色的句子是：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
　　③任选一句与湖北有关的古诗句作答即可。如：李白《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》中的“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花”。这里的“江城“即武汉别称。
　　答案：
　　（1）D
　　（2）修改为：这些见解对我太有帮助了。
　　（3）①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。②庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。③示例：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
　　【完成设计】
　　4. 上面是小雨设计的邀请函初稿，他想在“插图处”添加一幅图片，请你从图一和图二中帮他选择一幅，并结合对话内容，用自己的语言简述理由。（3分）
　　5. 请你结合对话内容帮小雨将邀请函补充完整，80字左右。（5分）
　　【分析】（1）本题考查图文转换与内容理解能力。解答时需结合邀请函的主题（邀请小华来湖北旅游），分析两幅图的内容，判断哪一幅更能体现湖北的特色或契合邀请的目的。
　　（2）本题考查语言表达与内容整合能力。需结合所选图片的主题（文化或自然），围绕“邀请小华来湖北”的核心，补充具体邀请事由、亮点等内容，语言要简洁得体，符合邀请函格式。
　　【解答】（1）图一是屈原的画像，屈原是湖北秭归人，是中国历史上伟大的爱国诗人，他的文化形象能代表湖北深厚的历史文化底蕴，若小华对历史文化感兴趣，这幅图能吸引他前来探寻楚文化、感受人文魅力。
　　图二是湖北省部分山脉主峰分布示意图，展示了湖北的自然地理风貌，如武当山、神农顶等知名山水景点，若小华喜欢自然风光、户外探险，这幅图能让他直观了解湖北的山水资源，激发他对湖北自然景观的向往。
　　任选一副进行作答即可。
　　（2）若选图一（文化主题）：我诚挚邀请你来湖北游玩！这里有屈原故里的楚韵遗风，你可漫步秭归，凭吊诗魂，感受千年文脉；还能登临黄鹤楼，领略江城古韵，相信你会沉醉于这份人文盛景。
　　若选图二（自然主题）：我热情邀请你赴湖北之旅！这里山川灵秀，你可登武当探仙踪，攀神农顶揽云海，赏大别山红叶，在山水间舒展身心，定能让你饱览荆楚风光。
　　答案：
　　（1）示例一：选图一。屈原是湖北文化名片，其画像能彰显湖北历史底蕴，吸引喜爱文化的游客。
　　示例二：选图二。该图呈现湖北山水资源，能展现自然之美，吸引喜爱风光的游客。
　　（2）示例一：我诚挚邀你来湖北！可访屈原故里寻楚韵，登黄鹤楼品古意，感受千年文脉与江城风情，定让你尽兴而归。
　　示例二：我热情邀你游湖北！可登武当、攀神农顶、赏大别山，饱览荆楚山水灵秀，在自然中放松身心，定会不虚此行。
　　二、阅读与鉴赏（50分）
　　（一）班级正在开展“文学流派探究”专题学习活动。小雯选择了“公安派”作为研究对象，并收集了以下四则材料，请你一起完成探究任务。
　　材料一：