约19690字。

　　2025-2026学年九年级下学期中考二模语文试卷
　　一、默写
　　1．九年级开展“奔赴•诗文润心灵”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。
　　心怀壮志•奔赴山海：奔赴山海，需要冲破阻碍的勇气、登临绝顶的渴望、戍边报国的豪情、至死不渝的执着。
　　“欲渡黄河冰塞川，（1）_____”[李白《行路难（其一）》]；“（2）_____，一览众山小”（杜甫《望岳》）；“（3）_____，西北望，射天狼”（苏轼《江城子•密州出猎》）；“（4）_____，蜡炬成灰泪始干”（李商隐《无题》）。
　　坚守担当•奔赴家国：奔赴家国，需要心怀天下的抱负、舍生取义的正气、矢志不渝的坚定、无私奉献的担当。
　　“先天下之忧而忧，（5）_____”（范仲淹《岳阳楼记》）；“人生自古谁无死？（6）_____”（文天祥《过零丁洋》）；“（7）_____，匹夫不可夺志也”（《论语•子罕》）；“（8）_____，化作春泥更护花”[龚自珍《己亥杂诗（其五）》]。
　　青春正当时，在奔赴理想的道路上，愿每一位学子都能振翅高飞，以“（9）_____，（10）_____”（填写连续两句初中阶段所学的古文）的豪情与勇毅，飞向属于自己的广阔天地。
　　二、诗歌阅读
　　2．请阅读下面古诗，完成题目。
　　观沧海
　　曹操
　　东临碣石，以观沧海。
　　水何澹澹，山岛竦峙。
　　树木丛生，百草丰茂。
　　秋风萧瑟，洪波涌起。
　　日月之行，若出其中；
　　星汉灿烂，若出其里。
　　幸甚至哉，歌以咏志。
　　丰富的想象可以开阔意境，突出情感。请赏析诗中画横线句。
　　三、文言文阅读
　　班级开展“奔赴•磨砺志愈坚”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成下面小题。
　　【甲】
　　①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。……
　　②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。……
　　③……其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？
　　（节选自宋濂《送东阳马生序》）
　　【乙】
　　①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之
　　3．解释下面加点字的意思。
　　（1）无从致书以观        致：_____        （2）发于声        发：_____
　　4．用现代汉语翻译下面的句子。
　　（1）寓逆旅，主人日再食。
　　翻译：_____，_____。
　　（2）空乏其身，行拂乱其所为。
　　翻译：使他身处贫困之中，_____。
　　5．【甲】【乙】两文都写到了“艰难困苦”，但用意不同。结合选文具体内容，简要分析。
　　【丙】
　　路温舒字长君，钜鹿东里人也。父为里监门①。使温舒牧羊，温舒取泽中蒲，截以为牒②，编用写书。稍习善，求为狱小吏，因学律令，转为狱史，县中疑事皆问焉。太守行县③，见而异之，署决曹史④。又受《春秋》，通大义。举孝廉⑤，为山邑丞。
　　（节选自《汉书•路温舒传》）
　　【注释】①里监门：看守里门的小吏。②牒：竹简、木简，这里指代书写材料。③行县：巡视属县。④决曹史：掌管刑狱的属官。⑤举孝廉：汉代一种推举人才做官的制度。
　　6．根据下面表格中的方法提示，解释加点字的意思。
　　加点字 方法提示 释义
　　稍习善 《查阅字典法》①小；②同“捎”，捎带；③逐渐 （1）_____（只填序号）
　　见而异之 【课内迁移法】渔人甚异之（《桃花源记》） （2）_____
　　7．结合【丙】文具体内容，分析路温舒是否为【乙】文中“天将降大任于是人也”所指的“是人”，并简要说明理由。
　　四、积累运用
　　班级开展“奔赴•信念引方向”诗文诵读活动。请阅读下面材料并完成下面小题。
　　【甲】
　　我站立在低矮的屋檐下
　　出神地望着蛮野的山岗
　　和高远空阔的天空
　　很久很久心里像感受了什么奇迹
　　我看见一个闪光的东西
　　它像太阳一样鼓舞我的心