约7250字。

　　四川省绵阳市平武县2025-2026学年七年级下学期期中语文试题
　　一、积累与运用（20分 ）
　　学校七年级（1）班开展了“何以中国”主题系列活动。小语录制了一个微视频参加活动，以下为该视频的解说词。请你完成下面小题。
　　文传中华
　　①华夏文脉，如亘古长风，掠过（俏、峭）壁危崖，哺育万里山河。一枝竹笔，撑起文人风骨；点滴星火，虽微不足道，却能汇聚成照亮长夜的光芒。不必追求鹤立鸡群之锋芒，卿且看文脉自有其沉静力量。
　　②我们可歌可泣着那些峥嵘岁月，将山河与信仰一同珍藏。墨落纸上，气冲斗牛，写尽山河壮阔与人间滚烫。每一页纸上都是英雄光彩：有巾帼英雄花木兰女扮男装，奔赴沙场；有民主战士闻一多拍案而起，慷（慨、概）激昂，发表讲演；更有航天英雄挑战未知，遨游太空……他们的事迹奏响了时代最强音，激励中国人民勇往直前。文字如江河奔涌，让中华文明永远挺拔、永远昂扬。
　　1. 下列对解说词中加点字的读音和括号内字形的选择，全部正确的一项是（   ）
　　A. gèng    俏    bǔ    概 B. gèn    峭    bǔ    慨
　　C. gèn    俏    pǔ    概 D. gèng    峭    pǔ    慨
　　2. 解说词中画横线的成语，使用不正确的一项是 （   ）
　　A. 微不足道 B. 鹤立鸡群
　　C. 可歌可泣 D. 气冲斗牛
　　3. 小语对解说词作了批注，其中不正确的一项是 （   ）
　　A. “卿”在古代常作为君主对臣子的爱称，也可用于平辈之间表达亲昵。
　　B. 《木兰诗》结尾以比喻作结，赞叹木兰巾帼不让须眉的风采。
　　C. “时代的最强音”中“最”是介词，表示范围，要重读。
　　D. 语段②中运用了排比的修辞手法，富有气势，情感强烈。
　　4. 请从下列音乐中选择一首作为解说词的背景音乐，并结合解说词内容简要说明理由。
　　A.《灯火里的中国》（旋律优美，轻柔舒缓）
　　B.《红旗颂》（庄严宏伟，气势磅礴）
　　C.《十面埋伏》（紧张激烈，扣人心弦）
　　我选择：_______。
　　理由：___________
　　5. 下列对名著《骆驼祥子》的解说，不正确的一项是（   ）
　　A. 《骆驼祥子》是作家老舍的代表作，描写了来自农村的淳朴、健壮的祥子，来到北平谋生创业，经历“三起三落”后，最终堕落的经历。
　　B. 《骆驼祥子》是一部颇具地方特色的小说，老舍创造性地运用北京市民的口语，“把顶平凡的话调动得生动有力”，让朴素的语言更添“亲切、新鲜、恰当、活泼的味儿”。
　　C. 虎妞嫁给祥子后，希望祥子拉车养家，但祥子却提出用虎妞的嫁妆买车出租来养家，后因祥子生病等原因耗光了所有的积蓄。
　　D. 《骆驼祥子》中的祥子失去土地后流落到北平城里拉车，他的第一辆车被抢走以后，千辛万苦积攒的准备第二次买车的钱被孙侦探给敲诈去了。
　　6. 作批注是一种常用的读书方法。学习本单元课文中的批注，结合括号中的提示，给语句作批注。
　　语句 批注
　　他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！他们是世界上一切伟大人民的优秀之花！是我们值得骄傲的祖国之花！ （1）_____ （从表达方式、句式等角度）
　　我想起那参天碧绿的白桦林……斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风… （2）_____（从描写方法的角度）

　　7. 默写古诗文。
　　（1）蒙曰：“________，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”（《孙权劝学》）
　　（2）草树知春不久归，________。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）
　　（3）________，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。（王维《竹里馆》）
　　（4）诗文中的声音，总能拨动心弦。《木兰诗》中用“朔气传金柝，________”描绘了寒夜军营中传来的打更与巡逻之声，渲染出苍凉孤寂的战场氛围；《春夜洛城闻笛》中，悠扬的笛声勾起了李白无尽的乡思：“________，何人不起故园情”；而《逢入京使》中，岑参将对家人的牵挂，寄托在一句简单的口信里：“马上相逢无纸笔，________”。
　　二、阅读与赏析（40分）
　　8.  阅读诗歌《邯郸冬至夜思家》，完成小题。
　　邯郸冬至夜思家
　　（唐）白居易
　　邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
　　想得家中夜深坐，还应说着远行人。