约23780字。

　　2026年山东省淄博市淄川区中考语文二模试卷
　　一、积累与运用（34分）
　　1．（12分）《全民阅读促进条例》颁布施行之际，学校开展“阅读周”活动，请你参与。
　　【读报推荐】小语找到了下面呼吁全民读书的文字，推荐给同学。请阅读文字，完成下列各题。
　　千秋文脉，万卷书香。
　　漫漫历史长河，书香，一直浸润着中华民族。
　　仓颉造字，“天雨粟，鬼夜哭”，文字的出现惊天地泣鬼神，使得经验可以累积，智慧可以远播，时间不再是无情的遗忘。“惟殷先人，有册有典。”殷商先民造册成典，知识成为系统的、可反复查阅的文本。
　　从甲骨竹简到丝帛纸张，从雕版印刷到数字编码，阅读载体的形式虽历经流变，但中国人对知识的敬重、对阅读的崇尚、对义理的追求，始终是中华文明绵延不绝的精神密码。
　　韦编三绝、悬梁刺股、凿壁偷光、书卷多情似故人……“阅读”，是如此深深地镌入我们民族的基因。
　　一则则墨痕深沁的典故，一行行齿颊留香的章句，     ，是阅读融入血脉的古老证词。岳麓书院、天一阁、脉望馆、曝书亭……一个个诵声琅琅的书院、一座座庋架宏富的藏书楼，是文明长河中不沉的津渡。
　　（节选自2026年4月22日《光明日报》，有删改）
　　（1）下面关于文段中加点字读音的说法，不正确的一项是 　   　
　　A.“天雨粟”中的“雨”是书面语“下（雨雪等）”的意思，应当读“yù”。
　　B.“累积”的“累”是“积累”的意思，应当读“lěi”。
　　C.“载体”的“载”是“装载、承载”的意思，应当读“zǎi”。
　　D.“书卷”的“卷”是“书本”的意思，应当读“juàn”。
　　（2）文段中引用了“惟殷先人，有册有典”。请根据已知信息，补全下面表格内容，了解相关文字的文化意蕴。
　　文字 甲骨文写法 造字法 本义
　　册 象形 ①　                　
　　②　   　 会意 字形如双手捧着竹简的样子，本义是指有典范价值的重要文献书籍。
　　（3）下列成语中，与上文段中画曲线成语体现相同精神品质的一项是 　   　
　　A.兢兢业业
　　B.一曝十寒
　　C.鸿雁传书
　　D.囊萤映雪
　　（4）结合语境，仿照文段中画横线的句子再补写一句，使之与前两句组成一组排比句。
　　2．（3分）小文从报纸上摘录了下面一组论述“深阅读”的句子，排列顺序正确的一项是（　　）
　　①一个人如果缺少深度阅读的滋养，精神世界就容易变得狭窄与浮躁。
　　②这样的阅读，往往伴随着思维的挑战和情感的触动，是一种精神上的参与。
　　③深度阅读是什么？
　　④尤其是读那些经典的好书，能让我们沉潜下来，逐步展开体验与领悟，磨砺心性，提升境界。
　　⑤简单说，就是静下心来，比较完整、投入地去读，并且边读边想。
　　⑥深度阅读之所以重要，不仅在于能获取知识，更在于润心养性。
　　A．⑥①④②③⑤ B．③⑤②⑥④① C．⑧⑤⑥④②① D．⑥④②①③⑤
　　3．（11分）【读书交流】“阅读周”期间，班内开展名著阅读交流活动，请完成下列各题。
　　（1）交流活动中，小文分享了不同作品的阅读方法，其中不恰当的一项是 　   　
　　A.阅读《海底两万里》时，应展开天马行空的想象。书中内容既基于当时的科学认知，又充满了浪漫的幻想，只有边读边想象画面，才能领略小说的魅力。
　　B.品读《艾青诗选》，要紧紧抓住“意象”这把钥匙。如抓住“土地”与“太阳”这两个意象，能更深刻地理解诗人对祖国深沉的眷恋和对光明的不懈追求。
　　C.欣赏《儒林外史》，可以重点关注夸张与对比所营造的讽刺效果。比如对胡屠户在范进中举前后判若两人的描写，从中能品味出对趋炎附势世风的辛辣批判。
　　D.阅读《钢铁是怎样炼成的》，只需了解保尔的英雄事迹即可感受其钢铁般的意志，因此可以采用“跳读法”忽略所有环境描写和心理独白。
　　（2）选择性阅读是一种理性的、目的性很强的有效阅读方式。阅读者从自己的兴趣或目的出发，选择书中的一部分内容阅读，从而有所收获。请你从《朝花夕拾》《经典常谈》《红星照耀中国》中任选一部，说说你是怎样进行选择性阅读的。
　　（3）玛丽安娜•沃尔夫在《升维阅读》一书中说：“我阅读的理由是：为自己找到全新的理由去爱这个世界。”请从下列名著中任选其一，结合自己的阅读体验，说说从中找到的“爱这个世界”的理由。
　　A.《简•爱》
　　B.《昆虫记》
　　C.《骆驼祥子》
　　4．（8分）【诗文流传】“阅读周”期间，学校举行经典诗文诵读比赛。请完成后面的题目。
　　下面是小语撰写的一段主持串词，请帮她补全其中的诗文名句。
　　山高水长畅平生，壮怀逸兴抒情志。游览