约17300字。

　　吉林长春市实验中学2026届高考仿真训练语文试题（四）
　　一、现代文阅读
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一：
　　1934年10月，中共中央、中革军委率中央红军（红一方面军）主力8.6万余人，从江西瑞金等地出发，踏上长征之路。红军连续突破国民党军三道封锁线，于12月抵达湘黔边。危急关头，毛泽东力主放弃原定前往湘西的计划，改向敌人力量薄弱的贵州进军。1935年1月15日至17日，遵义会议召开，确立了毛泽东在党中央和红军的领导地位，成为长征的重大转折点。此后，红军展开机动灵活的运动战，四渡赤水，打乱敌人追剿计划；随后南渡乌江，佯攻贵阳，趁势西进。5月从云南皎平渡巧渡金沙江，彻底摆脱几十万敌军的围追堵截。接着，红军顺利通过凉山彝区，强渡大渡河、飞夺泸定桥，突破国民党军重兵防守的天险。6月，中央红军翻越终年积雪的夹金山，在四川懋功与红四方面军会师。之后，红军混编为左、右两路军北上，穿越人迹罕至、沼泽密布的松潘草地，历经极端艰难险阻。9月，中共中央率红一方面军主力先行北上，攻克天险腊子口，于10月19日抵达陕甘苏区吴起镇，中央红军长征胜利结束。1936年10月，红二、四方面军抵达甘肃会宁、将台堡，与红一方面军胜利会师，标志着长征全面胜利。长征历时两年，中央红军行程二万五千里，途经江西、福建、广东、湖南、广西、贵州、云南、四川、西康、甘肃、陕西11省，实现了中国革命的伟大转折。
　　正如毛泽东所指出的，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。这一史无前例的远征，扩大了中国共产党和红军在全国的影响，将革命的火种进一步洒向中华大地，为中国革命的发展奠定了广泛的群众基础，为促进国内革命战争向抗日民族战争的战略转变，推动抗日救亡运动的发展，发挥了至关重要的作用。
　　（摘编自《共产党员网》）

　　材料二：
　　习近平总书记深刻指出，长征留给我们最宝贵的精神财富，是中国共产党人及红军将士用生命和热血铸就的伟大长征精神，其核心是把国家和民族根本利益放在首位，坚守理想信念、不怕牺牲、独立自主、顾全大局、紧紧依靠人民群众的精神。
　　历经600余次战役战斗，战胜千难万险完成长征。这是理想信念、检验真理、唤醒民众、开创新局的伟大远征，铸就的长征精神，是共产党人革命风范的反映，是中华民族自强不息品格的展示，更是以爱国主义为核心的民族精神的最高体现。习近平总书记强调，无论事业发展到哪一步，都要大力弘扬长征精神，在新的长征路上继续奋勇前进。
　　长征精神作为共产党人红色基因和精神谱系的重要组成部分，已深深融入中华民族血脉和灵魂，成为社会主义核心价值观的丰富滋养，是中国人民攻坚克难、从胜利走向胜利的强大精神动力。长征胜利80多年来，党带领人民推进革命、建设、改革事业，取得举世瞩目的胜利。但长征永远在路上，新征程上仍有诸多难关需要攻克，弘扬长征精神是新时代的重大课题，需要世世代代牢记、学习和弘扬。
　　如今我们实现了第一个百年奋斗目标，正向着第二个百年奋斗目标迈进。新长征路上弘扬长征精神，要坚定理想信念、不怕牺牲英勇斗争，掌握科学理论、立足实际独立自主，坚持大团结大联合、紧紧依靠人民群众。更要坚定远大理想和共同理想，坚定“四个自信”，把人民放在心中最高位置，把握方向统揽大局，建设巩固国防和强大军队，加强党的领导、坚持全面从严治党，以矢志奋斗的姿态走好新时代长征路。精神是民族生存的灵魂，唯有精神达到一定高度，民族才能屹立不倒。大力弘扬长征精神，必将让我们在新的长征路上续写新篇、再创辉煌。
　　（节选自《人民日报》，2021年7月29日）
　　材料三：
　　红色文化是中国共产党带领人民在革命战争年代创造，历经百年积淀而成的先进文化形态，是建设中国式现代化的强大精神力量。党的二十大报告提出“实施国家文化数字化战略”，《数字中国建设整体布局规划》明确要打造自信繁荣的数字文化。习近平总书记强调，红色资源是最宝贵的精神财富，要用心用情用力保护好、管理好、运用好。随着大数据库、AR、VR等技术的广泛运用，数字科技正赋能红色文化，唤醒红色记忆、增强政治认同、赓续红色血脉。
　　数字技术与资源平台的多层面融合，赋能红色记忆唤醒。融媒体时代，历史虚无主义思潮恶意解构红色历史，导致青少年对红色文化内涵认识模糊、历史在场感缺失。借助数字技术重构智能传播方式，对红色文献、图片、音视频等进行数字化整合；运用数字视觉技术打造交互展示场景，让游客在虚拟空间重回革命年代，真切体悟英雄壮举与理想信念，拉近与红色文化的情感联结。
　　数字技术与价值内涵的有机融合，赋能红色文化认同。新时代社会思潮多元，如何激发受众对红色文化的认同成为新课题。应构建“红色文化为内核、数字技术为外壳”的融合模式，在深入挖掘红色资源价值内涵的基础上，运用全息影像、裸眼3D等技术复原革命场景，让受众以真实身份参与革命情景，沉浸式体验革命历程，在深度参与中激发对红色文化的情感认同。
　　数字技术与全民浸润的联动融合，赋能红色基因赓续传承。数字技术是红色文化传播的手段，核心是引导全民主动传承红色精神。一方面要汇聚社会力量，丰富数字文化内容、创新传播形态；另一方面，数字技术让受众从被动接受者转变为内容生产者，越来越多年轻人在新媒体平台通过讲故事、唱民歌等方式传播红色文化，增强了传播的参与度与黏合度，推动红色基因代代相传。
　　（节选自《中国社会科学网》，2023年4月6日）
　　1．下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是（    ）
　　A．历时两年，长驱万里，纵横十余省，战胜艰难万险，红军最终成功抵达陕甘苏区吴起镇，标志着长征的全面胜利。
　　B．根据材料一的内容，图片中空缺的部分依次可能为：四渡赤水、遵义会议、飞夺泸定桥、激战腊子口、懋功会师。
　　C．材料一与《长征胜利万岁》都引用毛泽东“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”语句，目的不全相同。
　　D．红军长征播撒了革命星火，凝聚了群众力量，推动革命战略转型，在助力抗日救亡浪潮发展中起到最重要的作用。
　　2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（    ）
　　A．材料二中使用“精神动力”“丰富滋养”“大力”等词语，同时大量运用判断句，体现出作者的强烈的文化自信。
　　B．青少年对红色文化认识模糊，导致普遍出现历史在场感缺失的问题，技术与文化的多维融合可有效解决这一问题。
　　C．江西打造“元宇宙•井冈”场景，运用数字技术，打造沉浸式体验项目，以拉近与红色文化的联结，激发情感认同。
　　D．三则材料均围绕长征及红色文化传承展开，互为支撑，共同解答了长征文化“从哪来、有何传、如何传”的问题。
　　3．阅读下面语段，根据材料的内容，在横线处补写恰当的语句，使语段意思完整连贯，内容贴切，每处不超过15个字。
　　长征是中国革命史上的伟大壮举，不仅书写了革命奇迹，更铸就了不朽的长征精神。作为红色文化的核心，这一精神已经_____，成为党和人民攻坚克难的强大精神动力。在数字中国建设的大背景下，_____，为红色文化传播与传承开辟了全新道路。我们需要借助数字科技，创新丰富传播方式，才能让长征精神在新时代焕发新的生机与活力，让红色血脉_____。
　　4．如何理解画线句“长征永远在路上”？结合材料二谈谈你的看法。
　　5．为让青少年理解并传承长征精神，某校计划打造“数字长征”校园体验活动，通过数字技术让学生沉浸式感受长征历程。请结合三则材料，为该校的这一活动设计三个具体实施途径，并简要说明设计依据。
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　文本一：
　　一句顶一万句（节选）    刘震云
　　吴摩西一觉醒来，天刚蒙蒙亮。他摸了摸身边，巧玲不在，心里“咯噔”一下，忙披衣起身。昨日吴香香跟银匠老高一起不见踪影，他出门追了两日，火慢慢变成慌，才想起出门前把巧玲托付给了卖老鼠药的老尤。老尤平日嘴甜，说最疼孩子，吴摩西信了他，把巧玲留在他的住处，自己去追吴香香。如今吴香香没追着，倒把巧玲丢了。
　　他跌跌撞撞跑到老尤摆摊的地方，往日摆着老鼠药、糖块的木桌空空荡荡。问旁边卖烧鸡的老头，老头说老尤天不亮就走了，还拉着个哭哭啼啼的小闺女。吴摩西脑袋“嗡”的一声炸了，转身往老尤住的鸡毛店跑。店伙夫说，五更鸡叫时，听见巧玲哭着找吴摩西，老尤硬拉着她的手出门，还扛着行李，像是要出远门。吴摩西眼前一黑，扶住门框才没倒下。巧玲不是他亲生的，可这两年，巧玲是世上唯一跟他说得上话的人。他闷葫芦一个，跟吴香香说不着，跟旁人更说不着，只有巧玲，会蹲在他身边，跟他说天上的月亮像烧饼，会把藏了半天的糖块塞给他。如今这唯一的亲人，被人拐走了。
　　吴摩西揣上两个凉馒头，拔腿就追。他先往开封去，老尤常说要去开封卖老鼠药，