约14000字。

　　山西省太原市2025-2026学年七年级下学期期中语文试题
　　一、默写
　　1．七年级开展“漫步•真情诗苑”名句赏读活动。请将下面空缺处的古诗原句填写在横线上。
　　诗中真情 古诗名句
　　不远万里、奔赴沙场的豪情 （1）万里赴戎机，________。（《木兰诗》）
　　归家团聚、亲人相迎的喜悦 （2）阿姊闻妹来，________；小弟闻姊来，________。（《木兰诗》）
　　远离尘嚣、抚琴自乐的恬淡 （3）________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）
　　曲声悠扬、由己及人的乡愁 （4）________，________。（李白《春夜洛城闻笛》）
　　路遇故人、托语慰家的牵挂 （5）________，_________。（岑参《逢入京使》）
　　二、积累运用
　　2．请赏读下面这幅书法作品，并补全空缺处的内容。
【评析】这幅书法作品的内容出自韩愈《晚春》，画线句子运用_______的修辞手法，表达了诗人对春天的_______。
　　三、文言文阅读
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　【甲】
　　初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
　　（选自《孙权劝学》）
　　【乙】
　　①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
　　②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
　　（选自欧阳修《卖油翁》）
　　3．解释下面加点字的意思。
　　（1）蒙辞以军中多务            辞：__________
　　（2）睨之久而不去            睨：__________
　　4．用现代汉语翻译下面的句子。
　　（1）士别三日，即更刮目相待。
　　（2）以我酌油知之。
　　5．【甲】【乙】两文蕴含着不同的学习之道。请结合两文内容，说说你获得的启示。
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　皇甫谧，字士安，汉太尉嵩之曾孙也。出后叔父①，徙居新安。年二十不好学游荡无度或以为痴。尝得瓜果，辄进叔母任氏②。任氏曰：“《孝经》云：‘三牲之养，犹为不孝③。’汝今年余二十，目不存教，心不入道，无以慰我。”因叹曰：“昔孟母三徙以成仁，曾父烹豕以存教。岂我居不卜④邻，教有所阙⑤，何尔鲁钝之甚也！修身笃学，自汝得之，于我何有？”因对之流涕。谧乃感激，就乡人席坦受书，勤力不怠。
　　（节选自《晋书•列传》，有删改）
　　【注】①出后叔父：过继给叔父为子。②叔母任氏：指抚养他的任姓叔母。③三牲之养，犹为不孝：每天给父母吃牛、羊、猪肉，仍称不上是孝子。④卜：选择。⑤阙：同“缺”，缺少。
　　6．请用“/”标出文中画波浪线句子的停顿处。（标三处）
　　年二十不好学游荡无度或以为痴
　　7．语气词往往暗含说话人的态度与情感。请参考示例，分析画横线句子中语气词“也”的表达效果。
　　【示例】孤岂欲卿治经为博士邪！
　　四、积累运用
　　班级举办“礼赞•大国工匠”专题学习活动，请阅读下面的材料并完成小题。
　　【甲】
　　2007年，郭吉平（1）_____中南大学桥梁与隧道工程专业毕业，怀揣着建设祖国的热血，毅然奔赴贵州。这里山高谷深、修路架桥难度极大。他的第一个战场，便是著名的北盘江大桥。贵州悬崖qiào壁之上，悬索桥施工专用的“猫道”凌空高悬，脚下是深不见底的峡谷，风一吹便微微晃动。郭吉平每天踩着钢网、扶着绳索来回穿梭，在百米高空反复勘察、精准测算。正是这段艰苦历练，让他吃透了悬索桥施工的核心技术。北盘江大桥的顺利建成，不仅打通了峡谷天堑，更让传统缆索吊装技术实现迭代升级，为后续超千米级悬索桥建设积累了宝贵经验。
　　【乙】
　　作为太钢冷轧生产一线的核心骨干，牛国栋把青春镌刻在轧机旁。十余年如一日，他锲而不舍，练就“毫米级”精度手感，熟练掌握冷连轧核心技术，能在千分之一秒内判断并解决突发故障，更牵头攻关数十项瓶颈难题，一步步为产品合格率筑起铜墙铁壁。他累计为企业创造数千万元直接经济效益，让“太钢制造”（2）_____高端不锈钢市场赢得更多话语权。工作之余，他把操作经验、故障案例、改进妙招整理成册，通过“传帮带”培养青年职工百余人次，为太钢技能人才梯队注入新鲜血液与持久动能。
　　8．请根据拼音写汉字，给加点字注音。
　　qiào壁 (     )                      锲而不舍 (     )
　　9．请在【甲】【乙】两则材料画横线处填上恰当的介词，使语意连贯。
　　10．请依据对联常识，结合【甲】【乙】两则材料内容，补全下面的对联。