约14100字。

　　云南省保山市2026届高三毕业生第二次模拟考试语文试题
　　注意事项： 2026.05
　　一、阅读（72分）
　　（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一：
　　推广普及国家通用语言文字是我国语言文字事业的中心工作。党的十八大以来，习近平总书记围绕铸牢中华民族共同体意识主线，作出“全面推广普及国家通用语言文字”的重要论断，为语言文字事业指明了方向。这一重要论断具有深刻的思想内涵和突出的实践指向，是习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想的有机组成部分。
　　我国的国家通用语言文字具有深厚的历史文化基础，是几千年来在先秦“雅言”、秦汉“通语”、唐宋“正音”、明清“官话”的基础上传承演变而成的现代通用语言，是汉字经过甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、楷书等形体演变而来的国家通用文字。国家通用语言文字植根于中华文明的深厚土壤，是中华民族认同、中华文化认同的塑造力量和维系纽带。
　　推广普及国家通用语言文字是铸牢中华民族共同体意识的重要举措。国家通用语言文字是全国通用的普通话和规范汉字，是各民族普遍使用的族际交流用语。普通话、规范汉字由《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国国家通用语言文字法》等法律法规明确赋予其崇高地位，同国旗国歌国徽一样，成为体现国家形象、强化国家认同的符号体系。
　　构筑中华民族共有精神家园是全面推广普及国家通用语言文字的核心要义。语言与共同体的关联是内在的、根基性的。语言既是共同体最基本的沟通工具，又表达着共同体的文化价值和精神世界。国家通用语言文字是深化各民族交往交流交融、增进中华民族文化共同性的基本依凭，是构筑中华民族共有精神家园的重要途径。
　　全面推广普及国家通用语言文字，就要以语言相通促进心灵相通、命运相通。语言相通是人与人相通的重要环节。语言不通就难以沟通，不沟通就难以达成理解，就难以形成认同。我国是一个多民族、多语言、多方言的国家，56个民族使用的语言分属五大语系，使用的文字约有30种，语种繁多给人们之间的交往交流造成了一定障碍。国家通用语言文字在促进各民族交往交流交融中发挥着不可或缺的桥梁纽带作用。推广普及国家通用语言文字，能够打破语言壁垒，增进各民族的理解信任。只有实现语言相通，才能进行畅通无碍的心灵交流，才能达成普遍共享的文化认同，才能融合成为命运与共的中华民族共同体。
　　全面推广普及国家通用语言文字，需要加大推广力度，全面加强国家通用语言文字教育。要聚焦民族地区、农村地区，聚焦学前儿童、教师、青壮年劳动力等重点人群。要全面落实国家通用语言文字作为教育教学基本用语用字的法定要求，全面推行使用国家统编教材。
　　（摘编自张军《全面推广普及国家通用语言文字的核心要义和实践路径》）
　　材料二：
　　实现各民族全方位嵌入，是新时代推进民族工作高质量发展的新要求。国家通用语言文字作为各民族共同使用的符号工具，能够为各民族全方位嵌入有效赋能。
　　我国是统一的多民族国家。国家通用语言文字与各民族全方位嵌入之间，存在着紧密的逻辑关联。从发展维度看，国家通用语言文字在推动各民族全方位嵌入的同时，也在民族互嵌格局的深化中不断丰富内涵、持续演进。从价值维度看，二者皆体现了中央政府的顶层设计，同向发力、协同共进，共同致力于中华民族共同体建设。
　　（摘编自王小彬、张震《国家通用语言文字推动各民族全方位嵌入的理论逻辑与实践进路》）
　　1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
　　A．国家通用语言文字由法律法规赋予崇高地位，与国旗国歌国徽一样，都是体现国家形象的符号体系。
　　B．我国56个民族使用的文字约有30种，这一状况无疑给各民族之间的交往交流带来了难以克服的障碍。
　　C．西周时期的“雅言”吸收“四夷”族群的方言元素，说明国家通用语言文字以多民族语言融合为基础。
　　D．国家通用语言文字凝练中华文化，彰显各民族文化，它作为桥梁纽带，助力实现了各民族全方位嵌入。
　　2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）
　　A．国家通用语言文字从先秦至明清不断传承，由甲骨文到楷书逐渐演变，具有深厚的历史文化基础。
　　B．全面推广国家通用语言文字，既要聚焦重点区域及人群，也需依托国家统编教材的全面推行落地。
　　C．国家通用语言文字的内涵随民族互嵌格局深化而丰富，这与各民族全方位嵌入的发展形成了呼应。
　　D．我国少数民族流动人口参与率的提升，是国家通用语言文字在群体层面起最主要助推作用的结果。
　　3．下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（3分）
　　A．材料一用国家通用语言文字是各民族普遍使用的族际交流用语，证明它是中华民族认同、文化认同的塑造力量。
　　B．材料一使用“桥梁”“纽带”“壁垒”“土壤”等词语，使文章语言呈现出形象生动、含蓄蕴藉的文学化特征。
　　C．材料二从形成与目标梳理二者逻辑关联，再由现实支撑延伸至未来路径，结构清晰，逻辑连贯，论证严谨有序。
　　D．材料一侧重从历史维度追溯国家通用语言文字的渊源，材料二侧重从现实维度分析各民族全方位嵌入的路径。
　　4．请补全下表，完成对材料一划线句子逻辑推理的分析。（4分）
　　分析维度 内容
　　推理形式 ①
　　隐含前提 ②
　　论证优点 ③
　　论证局限 ④
　　5．有人认为，AI翻译技术日益成熟，学习国家通用语言文字的必要性已大大降低。请结合两则材料，对此观点进行反驳。（6分）
　　（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　守护神
　　王璐琪
　　鸿先生走前，再三交代天水，每日清晨五时，务必起床，拿着铲子和筐箩，将第130窟和第290窟内灌进去的沙子清出去。戈壁滩上的风野，必要时往洞窟的门缝里塞上棉花。
　　第130窟的西夏和晚唐壁画被剥走过，失窃过的洞窟脆弱；而第290窟北周时期的壁画色调沉郁鬼魅，令人望之生畏，少有人进，需特殊呵护。
　　罗央未出门送，他早年投了鸿先生门下做学徒。
　　三年来，鸿先生一直往江城寄信，写给同僚，写给他曾执教的美术学院壁画系领导，希望拨几个学生来。可兵荒马乱，信有去无回，鸿先生身处大漠中央，犹如一个小岛，