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现代文阅读考查内容及解题方法
考查内容
　　（1）考查对关键性词语的正确理解、判断及阐释能力。从判断概念的内涵外延以及揭示它所指代的具体内容上命题。如北京卷第20题：“第一段末有两个画横线的短语，请解释它们在文中的含义。A生命气息的载体B心灵欲望的载体”等等，就是对概念的理解。
　　我们可以从中发现其命题规律：概念性的选择题多是就其代词的具体内容以及几个概念间的相互关系等方面作出正确的判断；阐释性题型则要求根据原文语境即依据它上下文的联系来揭示它所包蕴的内涵，在阐释其含义时又有严格的字数限制，答题时只能少于而不能超出规定的字数。事实上答案就隐藏在原文中，只要你对原文有透彻的理解，在规定字数内完全可以答得完整、全面。
　　（2）考查对有效信息筛选并整合的能力。
　　从对某一现象的揭示，某一特点的分析以及原因的探究上命题，例如“根据原文所给信息，以下推断不正确的一项是”。
　　这些题型的命题规律是：抓住原文中提示的一个特点，要求考生说出特点的具体内容；或者指出原文论述的某一规律，要求考生阐述形成这一现象的具体原因等等。
　　这些试题都需要考生或追本溯源，或探因求果，或寻幽发微，它的答案常常是分散在原文某一段或几段文字中，这实际上是考查学生筛选并整合有效信息的能力。
　　（3）考查对句子语意、段落文意要旨的把握、感悟能力。
　　从对文中重要语句、核心段落的正确理解、合理说明上命题。例如青海卷第20题。鲁迅先生在《记念刘和珍君》中写道：“沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”而本文写道：“沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。”试比较这两段话的含意。又如湖北卷第19题，从文中看，“我还要追赶时间的晨曦哩”这句话有什么含意？
　　我们可以看出命题者常常选取原文中含意深邃且较为隐晦的话——它具有潜在义、引申义、双关义、多重义等等，要求考生作出正确的理解或阐述，或者就某一个或几个含意丰富的段落，要求考生揭示其段意,这些重要段落又是与作