约15440字。

　　江苏连云港市2025-2026学年八年级下学期期中语文试题
　　一、积累运用
　　阅读下面的语段，完成相关任务。
　　读万卷书，行万里路。如今，我们在行旅途中也可以与阅读不期而遇了。一批走进景区的书店，打破阅读空间与自然景观的边界，让景区增添了人文意yùn（   ），也为旅行赋予（   ）了独特的体验感，成为风景中一道独特的景观。
　　山川上，湖泊旁，书香袅袅。当游客捧起一本书阅读，身体与心灵同时得到放松与滋养，旅行的疗愈感更显充分——不只是看风景，更是一场与文字、与历史、与自我的对话。当书中的故事、建筑、景物与眼前景观重叠交合，便延伸出更深层的情感共鸣与精神慰藉（   ）。这本书、这个景点，或将触发一个人独特的情感关联，juān（   ）刻成一份专属的文化记忆。
　　（摘编自《人民日报》）
　　1．根据拼音写汉字，并给加点字注音。
　　2．从构字方法看，“期”字属于（   ）
　　A．象形字
　　B．形声字
　　C．指事字
　　D．会意字
　　3．画横线句子存在语病，请修改。
　　4．仿照语段中画波浪线的句子，以“旅行”或“阅读”为话题，续写一个句子，要求句式一致，语意连贯。
　　5．请联系生活实际，谈谈你对“当书中的故事、建筑、景物与眼前景观重叠交合，便延伸出更深层的情感共鸣与精神慰藉”这句话的理解。
　　二、默写
　　6．根据语境补全诗文名句。
　　书香伴行路，山河润初心。读书远行，方知天地辽阔。漫步诗文秘境，邂逅《关雎》“窈窕淑女，①_________” 的美好情思；徜徉河畔秋水，体悟《蒹葭》“所谓伊人，②_________” 的悠远追寻。羁旅怀思，读懂《子衿》“一日不见，③_________”的绵长牵挂；日暮归家，感念《式微》“微君之故，④_________”的深沉共情。远行怀古，向往《桃花源记》中“⑤_________，屋舍俨然”的安宁祥和；临水抒怀，沉醉《小石潭记》“青树翠蔓，⑥_________”的清幽雅致。送别知己，常怀王勃“海内存知己，⑦_________”的豁达胸襟；临湖抒志，铭记孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》“⑧_________，波撼岳阳城”的壮阔豪情。以书为伴，以途为远，在文字与山河间丰盈内心，沉淀岁月。
　　三、综合性学习
　　班级开展“倡导低碳生活”综合性学习活动，请你参与并完成任务。
　　7．低碳生活，绿色同行。请将下列生活行为分类，填入对应横线上。
　　①绿色出行乘坐公交   ②随手乱扔废旧垃圾 ③节约纸张循环利用
　　④过度使用一次性餐具 ⑤垃圾分类规范投放 ⑥随手关灯节约用电
　　低碳环保行为：_________
　　高污染不环保行为：_________
　　8．如今出行旅游越来越普遍，有人认为旅行就该随心方便，不必在意环保；有人认为文明出游、低碳旅行才是长久之道。你赞同哪一种？结合旅行生活谈谈你的看法。
　　四、文言文阅读
　　阅读下面的古诗文，完成下面小题。
　　【甲】
　　田园乐（其六）
　　唐??王维
　　桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。
　　花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
　　【乙】
　　①林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
　　②见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
　　（节选自《桃花源记》）
　　【丙】
　　昔者，景公问晏子曰：“吾欲致天下之贤才，奈何？”晏子对曰：“君欲致天下之贤才，当先存百姓。百姓安，则贤才至。君若好义百姓必顺君若爱民贤才必归。昔者，尧、舜爱民如子，故天下贤才皆归之。今君欲致贤才，莫若先修政爱民，使百姓安乐。百姓安乐，则贤才自至矣。”景公曰：“善。”遂轻徭薄赋，开仓济贫，百姓大悦，四方贤才闻之，皆来归齐。
　　（节选自《晏子春秋??内篇问上》）
　　9．下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（   ）
　　A．前两句描绘了桃花带雨、柳含朝烟的清新图景，营造出静谧优美的田园氛围。
　　B．后两句中“未扫”“犹眠”二词，写出了田园生活的闲适自在，不见丝毫杂乱。
　　C．全诗语言凝练，动静结合，既有自然之美，又有生活之趣，贴合隐逸情怀。
　　D．诗人通过描写田园景色，表达了对官场生活的向往和对功名利禄的追求。
　　10．解释下列加点的词语。
　　（1）便要还家________         （2）咸来问讯________
　　（3）当先存百姓________       （4）遂轻徭薄赋________