共23题，约11430字。

　　湖北省宜昌市2026届高三4月调研考试语文试题
　　本试卷满分150分，考试用时150分钟。
　　注意事项：
　　1. 答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
　　2. 选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
　　3. 非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
　　4. 考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。
　　一、阅读（72分）
　　（一）阅读I（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成下面1~5题。
　　材料一：
　　从20世纪30年代开始，现代健康观就成为国人健康教育的主要内容，当时的健康媒介提出“无病不能代表健康”，如1932年《民众教育季刊》认为民众健康教育的意义“是说民众对社会服务、身体、道德、知识、情感等等都要健康”，健康的含义从传统的身体、情感、道德扩展到了社会服务和获得知识的功能状态；20世纪40年代，国内的健康观念也指出个体的社会适应能力应当是健康的一部分，认为真正的健康意义，不是消极，而应当是积极的，健康二字至少代表下列三个涵义：对于个人能表现最美满最丰富的生活，对于事业能获得最宏伟的建树，对于社会、国家和人类能有最大服务的贡献。并认为，这样社会化的健康才富有教育的价值。此时，人们认为“健康是使个人最适合于生活而又最宜于服务的生命要素”，强调健康应适应生活，并意识到健康不仅具有个体性，还具有社会性。可以看到此时的健康定义不仅指个体的身心平衡，还包含了个体与社会的互动能力。1948年世界卫生组织在《世界卫生组织宪章》中指出：健康乃是一种生理、心理和社会适应都完满的状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。因此，现代健康观对健康的定义从单纯的个体身心特征转向了包含个体与社会的互动功能在内的多元含义。正如现代医学认为，“生命主要是适应我们存在的环境的过程……健康和幸福的秘诀在于成功地适应这个地球不断变化的环境”“大多数慢性病可以认为是适应失败的后果”。“社会适应完好”强调个体应主动适应社会环境，通过学习，提升能力，调适心理，适应社会的变化，进而达到身体良好状态，这是现代健康观的重要特征。现代健康概念从古代健康观聚焦身心特征的个体性视角扩展到包含社会适应能力完好在内的个体与社会的双重视角，表明健康不仅具有个体身心特征，还具有社会性特征；健康不仅是个人问题，也是社会问题。
　　（摘编自周军《定义“健康”：从“阴平阳秘”到“社会适应完好”》）
　　材料二：
　　2015年多领域专家跨界联合提出“主动健康”概念，其核心思想是通过对人体主动施加可控刺激，增加人体微观复杂度，促进人体多样化适应，从而实现人体机能增强或慢病逆转的医学模式。该模式强调个体在健康管理中的主体作用，通过对个体全生命周期行为系统进行长期连续动态跟踪，识别和评估自身的状态演化方向和程度，及时发现健康风险并采取针对性的干预措施。总之，主动健康是通过主动使人体处于可控的、非稳态的
　　1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
　　A.1948年世界卫生组织的健康定义，吸收并整合了我国20世纪三四十年代健康观念的主要成果。
　　B. 宜于服务社会以及适应社会环境的变化，是现代健康观念的重要内容，具有历史进步意义。
　　C. 对人体施加可控刺激，增加其微观复杂度，能够确保慢性病患者实现机能的增强或慢病的逆转。
　　D. 国家强调“健康第一”，因为古今健康观均将生理、心理机能的完好视为人的发展的必要前提。
　　2.下列对材料相关内容的理解和评价，不正确的一项是（3分）
　　A. 材料一援引多则材料作为论据，从本土探索与国际权威定义两方面支撑观点，论证充分且避免视角单一。
　　B. 材料二使用“可控刺激”“自组织能力”等诸多术语，使主动健康管理的实施具备了严谨性与规范性。
　　C. 材料一阐释了现代健康观，材料二介绍“主动健康”的概念及其医学模式，体现了健康理念的发展。
　　D. 材料三作为新闻稿，“重点”“就要”“关键”等词语凸现 政策表述的导向与力度，兼具实践指导性。
　　3. 根据材料内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过12个字。（3分）
　　“以人为本”健康模式的出现，代表对健康本质更为深入和全面的认知，从传统的对疾病聚焦过渡到 ① ，涵盖生理、心理和社会适应等多个层面。对比 ② 的健康模式，“以人为本”健康模式突破仅关注疾病治疗的局限，将健康管理的视野拓展至全生命周期，强调疾病预防与个体差异。主动健康模式的兴起，站在现代科技角度，进一步丰富“以人为本”健康模式的内涵和范式转变，运用 ③ ，实现对人体健康状态的动态监测与精准干预，为未来健康管理提供新的思路与方向。
　　4. 根据材料一的思路与内容，推断该材料的上一章节最可能论述了什么内容？ 简要概括并说明理由。（4分）
　　5. 材料三中提到国家将实施“健康教育专项工程”，这些举措体现了材料一、材料二中哪些理念？ 请作简要分析。（6分）
　　（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成6~9题。
　　黄土谣（节选）
　　陶纯
　　1942年，陕甘宁边区由于人员膨胀，加上国民党的封锁，外援断绝，边区的经济正处于极度困难之中。
　　年初党中央决定全边区军民开展大生产运动。贺华作为新任靖边县委书记，很想抓几个大生产的模范典型人物予以宣传，以点带面，创造一个热火朝天的新靖边。贺华来到赵家沟，挨家挨户让人们说出自己心目中的“好劳动者”，筛选出几位，其中就有赵有良