共22题，约17170字。

　　2025-2026学年度第二学期期中素质测试高二语文试题
　　注意事项：
　　1．本卷总计150分。答卷前，务必将自己的姓名、准考证号和班级填写在答题卡上。
　　2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，务必擦净后再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
　　一、阅读（75分）
　　（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　材料一：
　　牛蒡属植物球形瘦果的表面长满了向上的小钩子，因此无论动物或人以何种角度与植株擦身而过，这种巧妙的设计都能让果实轻而易举地沾上过路者。这一特征引起了瑞士发明家乔治•德•梅斯特拉尔的注意，灵感由此迸发。1955年，他申请了维克牢魔术贴的专利。说来也奇怪，直到美国国家航空航天局（NASA）获悉并将其应用于航天飞船中失重状态下的物品固定，魔术贴才成为大热门。一夜之间，这个以植物为灵感的发明红遍世界，甚至出现在高级时装上。
　　话题从太空回到地球，牛蒡的果实还是每一代孩子钟爱的游戏道具，如果把它掷向同伴，   ①    ，想摆脱还得费一番工夫。
　　小牛蒡的高度可以长到50～150厘米，而牛蒡可以达到1.8米以上，它的叶子是英国野外常见植物中最大的，边缘呈波浪状，质地轻柔，还有点松软。
　　这两个物种在树林、路边和荒地中都很常见。牛蒡为史前归化植物，在很久以前被人类带到各地，但数百年前才开始在英国和其他非原生地区的野外出现。而小牛蒡的原产地通常被认定为包括不列颠群岛在内的欧洲大部分地区。
　　牛蒡属植物看起来酷似小型的菜蓟或蓟，鲜艳的粉色和紫色花朵透露了其菊科家族的身份线索。花朵在7月到9月间盛开，深受蜂类和蝴蝶的喜爱。
　　虽然牛蒡几乎整株都可食用，但它粗壮的根才是最美味的部分。秋天或春天是牛蒡收获的季节，其食用方法多种多样，可以烘烤、烹煮甚至生吃，切成薄片与胡萝卜和葱一起可做成具有东南亚风味的沙拉。在日本，牛蒡的根被称为gobou，是远东地区重要的烹饪原料，被作为食用作物广泛种植。在不列颠群岛，蒲公英和牛蒡是一种传统饮品的主要原料，可以用这两种植物的根，再加入一些带有甜味的糖蜜发酵制作而成。
　　牛蒡有许多药用特性，主要应用于治疗消化系统问题和皮肤疾病，种子在传统中医学领域用途广泛。牛蒡根含有大量被称为菊粉的碳水化合物，有益于肠道菌群，还有助于稳定血糖水平。
　　牛蒡属植物的英文俗名burdock的来源始终成谜。有人说它源于法语中的黄油（beurre），因为它们的叶子大且强韧，同时无毒，非常适合用来包裹黄油。随着越来越多的人对一次性食品保鲜膜说不，这种用途可能会重新流行起来。还有人说它来自bourre，意为“填充物”，指带毛刺的瘦果几乎总能钩到羊毛或织物上，抑或只是形容它们球状的毛刺果实和形似酸模属植物的茂盛叶片。无论它们的名字意义如何，这类神奇的植物都向我们充分展示了某些“野草”亦可大有作为。
　　（选自加雷思•理查兹《野草：野性之美》，有删改）
　　材料二：
　　主持人：从古至今，人们的日常生活世界中有着丰富的博物活动。人们通过体察万物感知自然，并在对具体事物的探究中追问“人与自然的关系”“认知的本质”“存在的意义”等根本问题，饱含哲学思考。博物实践与哲学思辨具有怎样的关系？请谈谈
　　1. 下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是（     ）
　　A. 牛蒡果实的巧妙结构引发了瑞士发明家的灵感，他据此发明的魔术贴瞬间就红遍了世界，这体现出自然对科技的启发。
　　B. 牛蒡整株都可食用，是远东地区重要的烹饪原料，且在不列颠群岛可以作为饮品的主要原料，因此得到了广泛种植。
　　C. 牛蒡属植物的叶子大而强韧，同时没有毒性，适合用来包裹黄油，也可以当作食品保鲜膜使用，这种用法十分流行。
　　D. 牛蒡属植物“大有作为”，这体现在其既可食用，又可当玩具，还可入药，有多元价值，彰显了标题的“野性之美”。
　　2. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（   ）
　　A. 材料一语言通俗易懂，在写作中穿插生活场景，亲切自然，同时包含明确的科学信息，适当列出数据，兼具了可读性与知识性。
　　B. 刘孝廷在回答主持人提问时引用了孔子《论语》中的“多识于鸟兽草木之名”，意在说明博物的知识与人类的生存活动有关联。
　　C. 田松认为“实践——理论”的顺序在博物领域有时会颠倒，不与自然建立深入关系就无法真正热爱，倡导在简单的博物实践中感受美。
　　D. 郦平回答主持人提问时展现了学术素养，思路清晰、逻辑性强，还运用了专业词语，但没有对概念进行解释，显得有些晦涩。
　　3. 下列诗句中，最能体现材料二最后一段所述“博物学的最高追求”，即主体与自然和合共存的一项是（   ）
　　A. 破落田园但有蒿，摧残竹树皆无主。（韦庄《秦妇吟》）
　　B. 我见青山多妩媚，料青山见我应如是。（辛弃疾《贺新郎•甚矣吾衰矣》）
　　C. 采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》）
　　D. 明月松间照，清泉石上流。（王维《山居秋暝》）
　　4. 文中有两处空白，请根据上下文在横线处补写恰当的语句，每处不超过10个字。
　　5. 作为学校“万物有灵”博物社的社长，你要在社团活动上发表讲话，向同学们阐明加入博物社的要求，请结合材料说明作为博物社成员应具备哪些素养。
　　【解析】
　　【导语】这组文本以牛蒡实例引入博物学话题，兼顾草木科普与哲学思辨，既展现了野生植物的多元价值，也阐发了博物学对现代人精神建构、生态认知的重要意义，深入浅出，启人思考。
　　【1题详解】
　　A．“他据此发明的魔术贴瞬间就红遍了世界”错误。原文明确说明魔术贴是被NASA应用后才红遍世界，并非发明后瞬间走红。
　　B．“牛蒡整株都可食用，是远东地区重要的烹饪原料……因此得到了广泛种植”错误。原文是“牛蒡几乎整株都可食用”，牛蒡根是远东地区重要的烹饪原料，因此被广泛种植，选项偷换概念、强加因果。
　　C．“这种用法十分流行”错误，原文说这种用途“可能会重新流行”，并非现在十分流行。
　　故选D。
　　【2题详解】
　　D．“但没有对概念进行解释，显得有些晦涩”错误，郦平对文中提到的专业概念如“主体唯我性”“博其所是”都做了清晰的阐释，并非没有解释。
　　（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　瓦猫（节选）
　　葛亮
　　宁怀远从蒙自刚来到昆明时，在翠湖边上看到一株梨花。很大，风吹过来，就落了一地，好像雪一样。后来，他无数次对荣瑞红说起这株梨花树。荣瑞红说，我们龙泉镇①，什么花都有，就是没有梨花。
　　后来，宁怀远在滇池边上，听一个拉胡琴的唱，“万紫千红花不谢，冬暖夏凉四时春。”他又想起这株梨花，想起满天飞的白，却怎么也记不起树的样子了。
　　荣瑞红倒记得清清楚楚。那年夏天，蓝花楹开