共23题，约10660字。

　　湖北省十堰市2026年高三年级3月调研考试语文试题
　　本试题卷共8页，23题，满分150分，考试用时150分钟。
　　祝考试顺利
　　注意事项：
　　1.答题前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡和试卷指定位置上，并将考号条形码贴在答题卡上的指定位置。
　　2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答在试题卷、草稿纸上无效。
　　3.非选择题用0.5毫米黑色墨水签字笔将答案直接答在答题卡上对应的答题区域内。答在试题卷、草稿纸上无效。
　　4.考生必须保持答题卡的卷面整洁。考试结束后，只交答题卡。
　　一、阅读（72分）
　　（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成1～5题。
　　材料一：
　　新质生产力这一重大理论创新是马克思主义生产力理论的最新发展。我们可以从新质生产力之“新质”多维透视其科学内涵。
　　第一，新质生产力是先进生产力的当代发展形态。生产力包含三大要素：劳动者、劳动资料、劳动对象。先进生产力首先就体现在这些要素及系统的全面发展上。新质生产力在生产要素方面发生了结构性的变化，不仅包括劳动者、劳动资料和劳动对象等实体性要素的技术提升，还将科学技术、经济管理、人文经济等能动性要素全方位渗透融入生产力系统中的各个环节，迸发出强大的改造世界的现实力量。
　　第二，新质生产力是社会化大生产的技术赋能形式。马克思揭示了资本主义生产方式内蕴的“自否定”力量即生产的社会化，并科学预言了社会生产力的全面发展将为新的社会关系提供关键物质基础。新质生产力意味着生产的社会化水平得到了显著提升。具体来看，新质生产力推动了生产技术的创新和升级，将智能化、信息化的生产设备广泛应用于各个领域，从而形成了更加紧密的社会性分工和协作、更大范围的生产资料和劳动力的社会化集中，使社会生产过程各环节形成一个灵活的有机整体，为生产社会化水平的可持续发展提供了有力保障。
　　第三，新质生产力是“生产的科学化”趋势的最新成果。科学技术日益成为最具革命性的生产力要素。而新质生产力不是对传统生产力的简单优化与量变迭代，而是形成了一套新型的生产力要素结构系统，它不仅内在改变了劳动方式及分工协作方式，还重塑了生产力与生产关系矛盾运动的具体生产方式。它与战略性新兴产业和未来产业紧密相关，是科技创新密集型的生产力，是原始创新作为核心推动力的生产力，是生产科学化的创新潜能充分释放的生产力。发展新质生产力意味着，智能化、自动化的生产设备系统地取代传统的机械设备，人工智能、大数据、云计算、虚拟现实等新技术在生产过程中发挥着越来越突出的引擎和中介作用。这种转变不仅提高了劳动生产率，更重要的是激发了人的能动性和创造力，使生产活动更加依赖人类科技素养和科技创新能力的普遍提升。
　　在社会主义条件下，合理发展的“一般智力”能够成为发展新质生产力的关键条件。劳动者不再仅仅直接依靠自身习得的知识技能来进行劳动并参与生产过程，而是更多地通过共建、共享的信息网络的中介来进行劳动并参与生产过程。当前，生成式人工智能正在催生和引领新一轮科技革命和产业变革，数字技术全方位渗透融合多种生产要素，信息数据综合能力尤其是数字素养与技能成为劳动者的必备素质。新质生产力之“力”也主要表现为从以往热力、电力、信息力到“算力”的升级，而这种全球规模的云计算“算力”正是“一般智力”的最新体现。
　　（节选自郝文《历史唯物主义中的新质生产力》）
　　材料二：
　　面对迅速涌现的新科技成就和加速化的社会进程，社会科学研究者需要客观认识并适应技术迭代产生的变化，善于使用新的技术工具，并通过学习探索未来与未知。同时，研究者也需要放缓脚步，思考人文社会科学研究的核心价值，思考哪些研究方法与宝贵经验无法被人工智能工具所替代。从人的角度来看，数字分析无法替代田野调查带给研究者的经验想象力。处于信息膨胀的加速社会中的个体更需要有意识地走出书斋与网络，感受情感的矛盾性、对意义感的追寻、身体的体验感这些不
　　1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（     ）
　　A. 新质生产力是对马克思主义生产力理论的继承与最新发展，其“新质”主要体现在生产要素的技术提升与量变迭代上。
　　B. 人工智能作为研究工具，虽然能处理大量数据，但无法替代研究者在田野调查中获得的身体体验和经验想象力。
　　C. 田野调查看似没有高深技术，实际上要求研究者具备“炫技”般的能力，才能从当地人视角理解其生活世界。
　　D. 由于人工智能工具的介人，传统的社会科学研究方法比如田野调查等已不再是理解社会文明和文化心理的必要手段。
　　2.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（3分）（     ）
　　A. 材料一从理论高度阐释新质生产力的科学内涵，三个分论点体现了从要素变革到生产方式重塑的逻辑深化。
　　B. 材料二通过分析人工智能与田野调查的差异，论证了在AI时代坚守人文研究方法的必要性，具有鲜明的现实针对性。
　　C. 两则材料都以辩证思维看待技术发展：材料一强调技术对生产力的革命性推动，材料二否定技术工具在研究中的价值。
　　D. 材料二引用费孝通“将心比心”的观点，有力支撑了田野调查中研究者与被研究者“心态感通”的人文意蕴。
　　3. 根据材料一内容，在下面文段的横线处填写恰当的语句，每处不超过15个字。（3分）
　　新质生产力强调 ① 融合，例如苏绣艺人通过3D建模技术优化针法模拟，景德镇陶艺家利用AI算法设计新型釉彩配方。文化生产呈现 ② ——浙江东阳木雕小镇汇聚设计师、工匠与科技团队，通过云端协作平台实现跨地域资源整合。生产科学化的趋势，推动文化生产方式向科学化深度演进，故宫文创团队借助大数据分析用户审美偏好，使“青铜饕餮”转化为爆款盲盒，国风国潮通过AI设计、短视频传播等新技术手段，激活传统文化生命力。这些都印证了“新质生产力是 ③ ”的论断，展现了技术赋能下文化生产力的创造性转化。
　　4. 两则材料都提到了“新技术与人类实践”，但论述重心不同。请结合材料简要概括。（4分）
　　5. 学习“家乡文化生活”单元时，你被推举为“全民阅读进社区”项目研究的负责人。为确保研究有效开展，请结合两则材料，阐述你将如何在研究中平衡技术手段与人的主体性。（6分）
　　（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成6~9题。
　　文本一：
　　长征【注】（节选）
　　王树增
　　松潘大草地，位于今天四川阿坝藏族羌族自治州北部，南北绵延约两百公里，东西最宽处约一百公里，是一片平均海拔三千多米的高原湿地。红四团是红军的先头团，他们的任务，是为后续大军在茫茫草地中探出一条北上的行军路线。
　　站在大草地的边缘，杨成武举起望远镜看去，心情骤然紧张起来：大草地里野草丛生，水流交错，水草上雾气缭绕，天地间苍茫无边，人一旦置身其中根本无法分辨方向。没