《等待》作文讲评教案

约12000字。
　　《等待》作文讲评要点
　　江苏省如东高级中学 缪爱明
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　　一、回顾本次作文目的
　　1、  学会拟题出新，避免人云亦云
　　2、  学会选材联想，避免平庸拉杂
　　3、  学会夹叙夹议，避免叙议分离
　　4、  学会深化主旨，避免就事论事
　　二、对照作文要求和本次作文目的，分别比较所发作文
　　三、相关材料与评讲步骤
　　1、  拟题方法
　　作用：标题是作文的眼睛。如果文章拥有一双迷人的“眼睛”，读者对本文便会一见钟情。“题好一半文”。
　　标准：题目一定要准确、醒目、生动、新颖、简洁。题目必须紧扣文章的内容，要能揭示文章的中心和文章的体裁。
　　方法：
　　①添加因素法：等待的距离、等待转弯、国人的等待
　　②修辞运用法：运用比喻、拟人、夸张、对偶、仿辞等手法命题。如：《巴掌大的天地》、《君子好“球”》、白天不懂夜的黑、品味等待等
　　③场景设置法：给乌云镶上一道金边、日薄西山盼更浓、望乡
　　④借用歌词法：你知道我在等你吗？
　　⑤巧借道具法  一杯热茶奶
　　⑥设置悬念法：等待那一刻、等待最美、等待无价、一句话的代价
　　⑦数学符号法：《10-1=……》
　　⑧形象展示法：等待花开
　　2、本次文题毛病
　　①大量的无新意——《等待》
　　②直白，让人一看题目就知道主旨和结尾——等待民强甚国富、爱的等待、我在等你开口、等待回家、需要付出的等待、等待——美好的家园、等待创造辉煌、因为爱所以等待、怀着爱等待
　　③明显不符合文体要求——我是一枝梅
　　④题目消极——等待生命的尽头
　　⑥不简洁——“红似火，火似红——鱼游濠水畅碧波”
　　3、改材料中所举作文的文题
　　5、学会选材联想
　　引导：分析第1篇作文和第11篇（选材新）；分析第2篇、4篇、7篇、9篇和12篇（善于联想）。便于联想的文章结构布局往往是并列式的。
　　6、学会夹叙夹议
　　要求学生从12篇文章中找出议论的部分，加以分析。最欣赏的语句是什么？为什么？
　　议论可以深化主旨，可以给人心灵一震撼，可以给读者以启发，还可以突出中心，做到形散而神不散。最后一点，可以把第2篇《等待的背后》、第9篇与第6篇比较，前两篇笔力集中，后一篇有点散乱。
　　没有议论的记叙文，很能说是一篇好文章，何况是散文！
　　7、学会深化主旨
　　主要方法是运用联想：
　　比如：海潮——可以联想到大气磅礴；坚守信义；宏伟抱负，博大胸怀。
　　桥：从横空跨越使壕堑变通途的勃发雄姿，联想到加强沟通的能耐；从长年累月立于冰冷或湍急的水中毫无怨言，联想到不畏艰难的精神；从挺直腰杆承载巨大压力从不退缩，联想到勇挑重担的品质。
　　等待是一种信任、是理解、是真情、是希望、是拼搏、是友谊、是依恋。•等待是快乐、是痛苦、是幸福、是挽救、是力量、是践约、是磨练、是人生。
　　•要让读者通过你的议论，看到《等待》背后的东西。•运用联想知识，结合深化主旨要求，对第8篇文章的结尾进行修改。注意：要有“等待”字样
　　要让读者通过你的议论，看到《等待》背后的东西。举例修改第8篇文章。
　　四、优秀作文
　　1、饭菜凉了
　　高一（20）王易之
　　暑假里。一天晚上，我与弟弟在家里上网玩游戏。
　　我家是三层小楼房，我与弟弟在二楼玩耍、学习，而厨房在一楼。每逢吃饭时，父母就在楼下喊我们吃饭，就不上来找了。  
　　这一天，我们看见有消息说狼王BOSS将在某一地点出现，是10分钟后。我看了一下时间，是18：30。我想，